聲樂(lè)作品是以樂(lè)譜的形式記錄下來(lái)的，這種聲音符號(hào)本身并不能使人獲得審美體驗(yàn)，必須通過(guò)表演這個(gè)中間環(huán)節(jié)，聲樂(lè)作品才能傳達(dá)給受眾。而將譜面上的音符變?yōu)楦挥猩膶?shí)際音響，是一個(gè)必須有表現(xiàn)力與創(chuàng)造力參與的過(guò)程。聲樂(lè)表演往往被稱為二度創(chuàng)造，因此，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力是聲樂(lè)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，而視唱練耳訓(xùn)練正有助于提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。

　　音樂(lè)表現(xiàn)力就是善于精確地表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解，它以高超的演唱技巧為前提，以出眾的表演才能為基礎(chǔ)，以敏銳的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和優(yōu)異的音準(zhǔn)為保證。音樂(lè)表現(xiàn)的依據(jù)是對(duì)音樂(lè)的解釋，也可以說(shuō)是“識(shí)譜”的問(wèn)題，主要涉及對(duì)音樂(lè)作品的藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)特色、創(chuàng)作方法以及結(jié)構(gòu)、力度、速度、演奏法等各方面的了解程度。這方面的能力可以在視唱練耳訓(xùn)練中逐漸獲得。視唱練耳的訓(xùn)練能夠使學(xué)生積累豐富的音樂(lè)詞匯，擴(kuò)大音樂(lè)視野，同時(shí)在音樂(lè)形式和載體、風(fēng)格與審美情趣等方面，也能夠獲得較多的感受和較深的理解，音樂(lè)的鑒賞力就自然隨之提高。不同的音樂(lè)作品，或者某一個(gè)音樂(lè)主題都能激發(fā)起人們內(nèi)心的音樂(lè)表現(xiàn)力，喚起人的一種內(nèi)在的音樂(lè)感受能力，使人思維活躍起來(lái)，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。這種感受對(duì)于一個(gè)從事音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)很有意義。學(xué)生的這種音樂(lè)感覺(jué)欲望要充分表現(xiàn)出來(lái)，誠(chéng)然要有一定的音樂(lè)天賦，而所有的天賦都必須通過(guò)后天系統(tǒng)的訓(xùn)練，才能挖掘出一個(gè)音樂(lè)人停留在隱蔽的潛意識(shí)中的音樂(lè)創(chuàng)作能力。