大連初中一年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)？大部分人都很熟悉英語(yǔ)，因?yàn)閹缀趺總€(gè)學(xué)生在學(xué)校里都要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在大部分學(xué)校英語(yǔ)都是必修課。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語(yǔ)?首先，英語(yǔ)是世界通用的語(yǔ)言。幾乎每個(gè)國(guó)家都在使用英語(yǔ)，包括中國(guó)。如果我們想在中國(guó)贏得一個(gè)好地位，我們就得學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　學(xué)英語(yǔ)，將來(lái)做什么呢!

　　根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，我把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人分幾種：

　　人是為了應(yīng)付升學(xué)考試的。在中國(guó)，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，直到碩士生、博士生階段長(zhǎng)達(dá)20年的學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)已經(jīng)成為所有課程中的真正的必修課程!應(yīng)付升學(xué)考試是大部分中國(guó)在校學(xué)生學(xué)英文的動(dòng)機(jī)。這樣的人的學(xué)習(xí)大都是被動(dòng)的，導(dǎo)致的后果是應(yīng)付完考試，英語(yǔ)書(shū)就像古董一樣被束之高閣。不用多久，英語(yǔ)就會(huì)悉數(shù)還給老師。

　　人是要出國(guó)留學(xué)或者海外定居的。這類人的學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，但仍然以應(yīng)試為主，把口語(yǔ)的學(xué)習(xí)寄托在出了國(guó)再說(shuō)，由于需要相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以此類英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)者并不多，沒(méi)有普遍性。由于工作的緣故，我見(jiàn)到過(guò)很多從國(guó)外留學(xué)回來(lái)的所謂“海歸”。盡管他們?cè)趪?guó)外待了好幾年，但是回來(lái)還是滿嘴的中國(guó)味地瓜腔，所以不要把學(xué)好英語(yǔ)的希望寄托在出國(guó)上。

　　反正都要搞英語(yǔ)，方法技巧必不可少!

　　運(yùn)用分類體系來(lái)管理學(xué)習(xí)的內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言，要有意識(shí)地建立自己的知識(shí)分類體系，一面跟著學(xué)，一面自己學(xué)。比如，一個(gè)法語(yǔ)初學(xué)者，報(bào)了一個(gè)基礎(chǔ)的法語(yǔ)課程，打算3個(gè)月后去法國(guó)旅行。假設(shè)他報(bào)的是一門(mén)常規(guī)課程，那么會(huì)從語(yǔ)音學(xué)起，然后跟著教材開(kāi)始一些基礎(chǔ)的社交對(duì)話，學(xué)一些詞匯還有語(yǔ)法。其他語(yǔ)言都差不多。

　　那么可以跟著課程上，聽(tīng)老師系統(tǒng)地講解一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)也可以買一些法語(yǔ)旅游/日常交際并帶有音頻文件的書(shū)。然后一面學(xué)習(xí)發(fā)音和基礎(chǔ)知識(shí)，一面自己有側(cè)重地練習(xí)旅游交際用語(yǔ)。并將老師教的，自己看的內(nèi)容與旅游相關(guān)的全都整理出來(lái)，建立一個(gè)法語(yǔ)旅游語(yǔ)言的分類系統(tǒng)，滿足自己的實(shí)際需求。不是很完美的做法嗎?

　　大連初中一年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn):英語(yǔ)培訓(xùn)班

　　英語(yǔ)行業(yè)火熱不減，福利不減，更是大有前途。以上就是對(duì)“大連初中一年級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)？”的介紹。

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