2013年6月16日，南京德瑞姆在南京市正洪大廈舉行了“房樹人測(cè)驗(yàn)”的講座，由著名講師陳志穩(wěn)老師主講。

房樹人測(cè)驗(yàn)(Tree-House-Person)，又稱屋樹人測(cè)驗(yàn)，它開始于JohnBuck的“畫樹測(cè)驗(yàn)”。JohnBuck于1948年發(fā)明此方法，受測(cè)者只需在三張白紙上分別畫屋、樹及人就完成測(cè)試。而動(dòng)態(tài)屋、樹、人分析學(xué)則由RobertC.Burn在1970年發(fā)明，受測(cè)者會(huì)在同一張紙上畫屋、樹及人。這三者有互動(dòng)作用，例如從屋及人的位置與距離都可看出受測(cè)者與家庭的關(guān)系，所以這兩種分析學(xué)多數(shù)會(huì)結(jié)合使用。

在臨床心理學(xué)中，給被試者鉛筆、橡皮以及幾張白紙，要求他們?cè)诎准埳厦枥L一些圖畫，然后根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)這些圖畫進(jìn)行分析、評(píng)定、解釋，以此來(lái)了解被測(cè)驗(yàn)者的心理現(xiàn)象、功能，判定心理活動(dòng)的正常或異常等問(wèn)題，為臨床心理上的診斷和治療服務(wù)。有關(guān)這種形式和類型的心理測(cè)驗(yàn)統(tǒng)稱為繪畫測(cè)繪?！胺繕淙藴y(cè)驗(yàn)”是屬于心理投射法測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)者在開始測(cè)驗(yàn)時(shí)，對(duì)所描繪的房屋、樹木、人物等并不知道具有何種意義。對(duì)投射性心理測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，比較著名的有：“洛夏測(cè)驗(yàn)”、“主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)”等，而做為投射畫的“房樹人測(cè)驗(yàn)”與這些著名的投射測(cè)驗(yàn)一樣都涉及到被測(cè)者不太會(huì)掩飾（說(shuō)謊傾向）個(gè)體人格潛意識(shí)的內(nèi)容；“房樹人測(cè)驗(yàn)”是非言語(yǔ)性的，主要描繪的是畫，它涉及到被測(cè)者人格特征中的感受性、成熟性、靈活性、效率性和綜合性，并且還具有一定的創(chuàng)造性，甚至還涉及到人的智力性。

透過(guò)房樹人測(cè)驗(yàn)，可投射出個(gè)人的心理狀態(tài)，有系統(tǒng)地把你的潛意識(shí)釋放出。透過(guò)潛意識(shí)去組識(shí)自己的動(dòng)機(jī)、觀感、見解及過(guò)往經(jīng)歷等，去幫助自己了解事件的本質(zhì)，自己對(duì)外界的接觸取向及生活模式及作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

接著老師向同學(xué)們介紹了真實(shí)的案例，向大家展示了“房樹人”測(cè)驗(yàn)是如何準(zhǔn)確地推衍出咨詢者心理狀態(tài)的。

生動(dòng)真實(shí)的案例讓在場(chǎng)的同學(xué)們聽得聚精會(huì)神。

隨后老師介紹了測(cè)驗(yàn)的核心原理：投射的基本知識(shí)。投射，是指?jìng)€(gè)體依據(jù)其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉(zhuǎn)移到他人身上的現(xiàn)象。而投射類測(cè)驗(yàn)的原理就是根據(jù)投射理論逆推出接受測(cè)驗(yàn)者的心理圖式。

隨后又通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的小實(shí)驗(yàn)讓大家更為直觀地了解投射現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程。

最后，學(xué)員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開始自己進(jìn)行房樹人測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行相互間的分析。老師也選取了多張?zhí)卣髅黠@的圖畫來(lái)介紹測(cè)驗(yàn)中主要的元素代表的含義以及細(xì)節(jié)差別代表的意思。

到了下課的時(shí)間，但是大家都還意猶未盡，有許多同學(xué)都圍著陳老師，請(qǐng)老師對(duì)測(cè)驗(yàn)做一個(gè)專業(yè)地咨詢。相信同學(xué)們一定更加強(qiáng)烈地體會(huì)到了心理學(xué)獨(dú)特的魅力，那就讓我們一起期待南京德瑞姆的下一次活動(dòng)吧！