技能+學歷我校學生高薪就業(yè)的法寶

職業(yè)教育路在何方

技能+學歷是成功職業(yè)教育法寶。何為技能！何為學歷！不同國家有不同理解，不同的學校有不同的做法。德國采用職業(yè)教育的“雙元制”、美國政府采取的“技術準備計劃”還有英國的“工讀交替制”等不同的國際職業(yè)教育模式。我國的技能+學歷思路比較多，但實施成效比較少，國家教育部多次委托上海交通大學為此多次指示，并且給予了比較多的扶持政策。我校以此為機遇有幸高攀成為實施對象，成為合作學校。通過與國內知名高校聯(lián)合辦學，采取“技能培訓＋學歷服務”教育為核心的職業(yè)教育新模式，結合中國國情，以適應企業(yè)需求的應用型人才的培養(yǎng)目標；以崗位需要為導向選擇企業(yè)實用的教學內容；要求一定的職業(yè)技能和實踐經歷的入學資格；注重實際應用，強調實訓與實習教學。理論與實踐相結合，知識與技能相結合，學歷與技能相結合，是目前國內職業(yè)教育和學歷教育完美結合的典范。

技能+學歷通過“專業(yè)技能+大學課程模塊”的多管齊下訓練，讓學生既具備了優(yōu)秀的專業(yè)技能，又掌握了完備的大學體系知識，有效規(guī)避了我國現(xiàn)代大學教育由于浮夸培養(yǎng)而經常訓練的大批不務實業(yè)的空談家。只知理論，不能動手，脫離實際的空洞人才現(xiàn)象，實現(xiàn)了在專業(yè)知識結構上與普通大學生相等，在工作方面技能掌握上超躍一般大學生。此類人才是當前社會沒有不能高薪就業(yè)，成功創(chuàng)業(yè)的。

職業(yè)教育路在腳下

以高級電工為例，大學專業(yè)為機電一體化或自動控制專業(yè)，我校學生必須要先動手實訓二個月對照明電路、電動機、控制電路了如指掌，再學PLC及編程技術，要學好PLC，計算機基礎、C編程、匯編程序都應了解，不要求很精，但必須掌握。還要有電子基礎，單片機技術。這些專業(yè)課程組合不亞于大學專業(yè)體系，這些課程不是單獨來講，而是放在PLC課程內講。學生學完了PLC這些課程自燃掌握了，并且天天有實驗結果。天天要做項目。比普通大學PLC項目多很多。變頻器也是我們學生研究的一個核心課程，歡迎有興趣人士來?？疾?。