初中畢業(yè)后學(xué)什么比較好

初中畢業(yè)后學(xué)什么比較好

隨著大學(xué)生就業(yè)難，我國(guó)每年有數(shù)百萬大學(xué)生無法就業(yè)，更不用說創(chuàng)業(yè)；初中畢業(yè)生如何辦？盡管當(dāng)前經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)，獨(dú)生子女?dāng)?shù)目增多，人民生活水平得到不斷提高，但初中學(xué)歷者（無法參與高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生）還是占很大的比例。據(jù)2012年資料顯示，抽樣調(diào)查中，按受教育程度分被調(diào)查的30歲左右人口中，初中生占23.5%，比例較高。作為這部分人群，他們因?yàn)閮纱蟋F(xiàn)實(shí)不得不慘遭就業(yè)尷尬：一是，初中畢業(yè)年齡太小，單位一般不招收未成年；二是，初中生既無學(xué)歷又無技能更缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以大多只能從事是體力方面的工作，臟、苦、累成為這部分人現(xiàn)實(shí)生活寫照，“高就業(yè)、低工資”成為了他們所面臨的就業(yè)尷尬，如何能扭轉(zhuǎn)這種尷尬，南昌八一電子電腦學(xué)校一直從事的是這一部分人員成長(zhǎng)，

如何解決初中生的就業(yè)尷尬，學(xué)一技之長(zhǎng)能有望成為突破捷徑。一方面初中畢業(yè)不想上高一級(jí)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)是厭學(xué)理論文化課程的人員，社會(huì)的五顏六色與學(xué)校理論課堂枯燥無味形成強(qiáng)烈反差，學(xué)一技之長(zhǎng)采用“半天理論半天實(shí)驗(yàn)”，“模塊化教學(xué)，一段時(shí)間之后確保學(xué)有所成”，大大提升他們學(xué)好“一技之長(zhǎng)”這種生存本領(lǐng)的信心；從而從根本上解決了初中生“厭學(xué)”、“戒網(wǎng)癮”這些理論教育家無法解決的頑癥；另一方面隨著我國(guó)教育主管部門“高等教育大眾化普及”，制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，“藍(lán)領(lǐng)人才”的需求旺盛，持續(xù)的“技工荒”與“大學(xué)生就業(yè)難”；“教育不公平”又加劇了人才不平等；90后年輕人都愿意追求高學(xué)歷，不愿意“學(xué)一技之長(zhǎng)”，“動(dòng)手能力強(qiáng)，有實(shí)際操作技能的藍(lán)領(lǐng)人才”嚴(yán)重短缺，技能型人才供不應(yīng)求。職業(yè)院校畢業(yè)的藍(lán)領(lǐng)有許多待遇已超過本科畢業(yè)的文職人員，干得好的藍(lán)領(lǐng)稅后月收入超過8000元。這跟大學(xué)生的就業(yè)難形成鮮明反差，“技術(shù)致富”與“技術(shù)移民”正日益受到追捧。南昌八一電子電腦學(xué)校18年來專注電工電子家電電腦維修手機(jī)維修電焊電腦設(shè)計(jì)工程師“一技之長(zhǎng)”人才的訓(xùn)練；在電子培訓(xùn)行業(yè)處于行業(yè)領(lǐng)先地位，無論從教學(xué)技術(shù)內(nèi)容更新、知識(shí)拓展與技能創(chuàng)新方面都有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。18年來，學(xué)校一手抓教學(xué)技術(shù)力量提升：由早期通用電工電焊家電維修技術(shù)向現(xiàn)代的高級(jí)電工、高級(jí)電焊、高檔家電維修、筆記本電腦維修、綜合數(shù)碼產(chǎn)品維修、變頻器技術(shù)這些普通大學(xué)畢業(yè)生難于達(dá)到的技術(shù)、知識(shí)和職業(yè)素質(zhì)；另一手教學(xué)方法改革：如何讓只有初中文化程度的學(xué)生快速學(xué)好上面種種“一技之長(zhǎng)”，現(xiàn)在很多學(xué)?！疤焯熳フ猩薄疤焯熳ゾ蜆I(yè)”，家長(zhǎng)根本不明白學(xué)好了“一技之長(zhǎng)”哪用擔(dān)心就業(yè)?。?！我?，F(xiàn)用的“模塊教學(xué)法”“半天多媒體理論”“半天學(xué)生配套實(shí)驗(yàn)”；“理論與實(shí)驗(yàn)教室1：3”；“教學(xué)班級(jí)30人以下”都是這些年教學(xué)改革的結(jié)果，是學(xué)校立于專業(yè)辦學(xué)不賬之地的保證；

目前學(xué)校開設(shè)的高級(jí)電工、高檔家電維修、專業(yè)中央空調(diào)、筆記本電腦維修工程師、、高級(jí)文秘女職、高級(jí)電焊及組合的電工電焊學(xué)歷班、電工家電學(xué)歷班、電腦家電學(xué)歷班、手機(jī)電腦維修班全部為面向初中文化程度學(xué)員就行，高中畢業(yè)、中專畢業(yè)的學(xué)員也能找到學(xué)習(xí)之地；我校每年還有30%左右是大學(xué)及本科畢業(yè)的學(xué)生來校學(xué)一技之長(zhǎng)。

一切為了初中畢業(yè)孩子，為了初中畢業(yè)孩子的一切，放下虛偽求真務(wù)實(shí)，讓孩子學(xué)“一技之長(zhǎng)”吧