這里咱們來講講被忽略的重點(diǎn)：閱讀能力。也就是，實(shí)打?qū)嵉哪茏x懂的能力。這種能力也可以分為4個(gè)階段：這一次咱們先講第一階段：“你寫了啥”，也就是對單個(gè)句子有正確理解。

看到這句“正確理解”是不是有一種聽中學(xué)班主任訓(xùn)話的即視感?就是句廢話，沒錯(cuò)，這怎么聽上去都像是一句正確的廢話。那么我們具體來看看這“正確理解”是什么意思。

“正確理解句子”的標(biāo)準(zhǔn)有三條：

句子只需要讀一遍就能懂，讀>1遍的都算沒成功。

閱讀只跟意思的獲取有關(guān)，跟語法無關(guān)

句子中的單詞在看見的瞬間，立刻在腦中反應(yīng)出恰當(dāng)意思

這標(biāo)準(zhǔn)簡直就是一個(gè)漂亮的大餅。butthepointishowcanIgetit.

具體做法：

step1正確理解句子中的單詞

step2在句子中創(chuàng)建斷點(diǎn)

step3學(xué)會在句子中加詞

step4接受英文的語序習(xí)慣

更具體點(diǎn)：

step1正確理解句子中的單詞

在非母語語言學(xué)習(xí)的初級階段，學(xué)習(xí)者基本都是先把單詞的意思一個(gè)一個(gè)記住，在句子中

拼湊起來，于是懂得了這個(gè)句子的意思。這個(gè)過程可以簡稱為單詞決定句子。但是當(dāng)這些初學(xué)者學(xué)習(xí)了一段時(shí)間以后，進(jìn)入到中高級難度的學(xué)習(xí)階段以后，就出現(xiàn)了

一個(gè)有趣的現(xiàn)象。在一些句子中，原來腦中記住的局限的那幾個(gè)單詞釋義在眼前這個(gè)句子中怎么套用都很尷尬。往往在這種情況下，為了保持語境中的精確性，句子

其實(shí)可以賦予單詞任何“意想不到”的意思。這個(gè)過程稱為：句子決定單詞的的意思。

舉些例子：

有一個(gè)很簡單很常用的的詞，Do.當(dāng)我們問一個(gè)英語初學(xué)者這個(gè)do是啥意思，一般都會回答“做”。而且在一些簡單的情境下用得很順利，比如domyassignment(做作業(yè)).

但是下面幾個(gè)句子如果硬用“做”這個(gè)解釋就很奇怪了。

Wedoamileinfourminutes.

Thisroomwilldousverynicely.

Thiscoatwilldoforanotherseason.

幸好，這些句子中的詞匯都很簡單，咱們用句子決定單詞的用法就能夠順利化解尷尬。不難想到這三個(gè)句子的意思是：

我們4分鐘內(nèi)跑了1英里。

這間屋子很適合我們。

這外套還能再穿一季。

上面這個(gè)例子炒雞簡單，下面稍微增加一些難度，看下面三個(gè)句子：

HeteasedmemercilesslyaboutgoingHollywood.

Mybrother'ssuchatease.

I'mlearningtoteasewool.

這里的tease大家應(yīng)該都至少有點(diǎn)眼熟，最常見的解釋是“取笑，戲弄”。這意思放

在第一個(gè)句子里還挺通暢“他無情地取笑我要去好萊塢的想法”。但是放進(jìn)后面兩個(gè)句子就蹩腳了。這時(shí)候就需要小宇宙爆發(fā)一下，用句子決定單詞的方法來試試。

Mybrother'ssuchatease.

這tease必然是一個(gè)名詞呀，而且必然和取笑戲弄這動(dòng)作的發(fā)出有關(guān)系，最有可能的解釋應(yīng)該是“取笑別人的人，戲弄?jiǎng)e人的人”。沒錯(cuò)，這句的意思就是“我

弟弟/哥哥就愛取笑別人”。另外，在I'mlearningtoteasewool.這句話中tease的對象是wool.

硬是翻譯成捉弄羊毛，想必是腦洞極大的。在用上句子決定單詞的意思，那順理成章地是“我在學(xué)習(xí)紡織羊毛”啦。

上面的練習(xí)都是短句，相對容易理解。若是在真實(shí)的篇章(托福雅思或英文期刊雜志)中遇見這種不明飛行物腫么辦呢?這里我們可以分類處理。首先，這個(gè)不認(rèn)識的詞在句子中扮演的角色是動(dòng)詞，名詞，還是形容詞是不難分辨出來的。

(1)那么，如果遇見的這個(gè)UFO是一個(gè)名詞，只需要在腦中反映出是一個(gè)東東就可以，倘若UFO后面跟著解釋，順便給讀者提供一種理解的角度，那么最好不過了，說不定還能從詞綴上判斷出點(diǎn)線索;若是沒有，那也不妨礙。

名詞不明：舉個(gè)栗子：

Thefirstflyingvertebrates,the

pterosaurs,haveintriguedpaleontologistsformorethantwocenturies.

這句話中的vertebrate對大部分讀者來說絕對屬于一生只見一次的詞，不認(rèn)識它的概率非常大。但是不難判斷出它是一名詞，后面還加了一個(gè)

pterosaurs來闡述一下。這種-saur結(jié)尾的名詞是不是很詭異但是很眼熟?是滴，恐龍dinosaur這種東東才用-saur來結(jié)尾呢。大致能

猜出來這是一種恐龍。繼續(xù)往后讀，于是看見了另一個(gè)不明物paleontologists，這個(gè)詞是-ist結(jié)尾的，瞬間聯(lián)想到scientist,應(yīng)該

是某一類xxx學(xué)者磚家。于是這句話的意思就是：一種會飛的恐龍引起了科學(xué)家的研究興趣有兩個(gè)世紀(jì)了。

(2)如果遇見的這個(gè)UFO是一個(gè)動(dòng)詞，那么看看施加這個(gè)動(dòng)作(施動(dòng)方)的和承受這個(gè)動(dòng)作(承動(dòng)方)的家伙是什么，在句子里面可能不會兩者都出現(xiàn)，但是至少得占一樣，于是這樣理解起來的精準(zhǔn)程度也會大一些。

動(dòng)詞不明，舉個(gè)栗子：

Ofvarioushypothesesattemptingto

accountforthelateCretaceousextinctions,theonethathasattracted

themostattentioninrecentyearsistheasteroid0impacthypothesis

firstsuggestedbyLuisandWalterAlvarez.

這里的劃線詞其實(shí)是個(gè)詞組，閱讀的時(shí)候如果腦中沒有這條詞組的記憶存檔其實(shí)也可以通

過句子對單詞的邏輯暗示看懂。這里的施動(dòng)方是hypothesis(假說)，承動(dòng)方是Cretaceous

exictions(C這物種的滅絕，這個(gè)現(xiàn)象).常識想一想就明白“假說”對“現(xiàn)象”能做什么，只能是解釋或者質(zhì)疑，沒有別的動(dòng)作了，難不成還壁咚嗎?

再加上for往往表示意見一致，而against才表示不一致，所以這里的account

for應(yīng)該是explain的意思。繼續(xù)往下讀文章也可以對此得到印證。

(3)如果遇見的UFO是形容詞，很自然地想到去找這個(gè)形容詞修飾的對象，在腦中的

猜想如果文章中又體現(xiàn)那就根據(jù)體現(xiàn)來找關(guān)系;如果文章沒有體現(xiàn)，那在腦中做出褒貶之分即可。這之間的聯(lián)系不用多說吧，如果形容詞是一個(gè)修飾著天朝某大大的

不認(rèn)識的詞兒，那么這個(gè)詞兒一定不會是猥瑣的。

形容詞不明，舉個(gè)栗子：

Inthe1940s,ATCcentrescouldanddid

takeadvantageofthenewlydevelopedradarandimprovedradio

communicationbroughtaboutbytheSecondWorldWar,butthesystem

remainsrudimentary.

這句話前面講了“那個(gè)ATC中心利用了新雷達(dá)和改進(jìn)了的廣播通訊”，后半句說“但是系統(tǒng)還是比較___?！边@一個(gè)“但是”就把這句話的邏輯關(guān)系出賣得很明顯了吧，即使腦中沒有rudimentary的詞條存檔，也能猜出來是“還沒更新?lián)Q代的”意思。

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