創(chuàng)新和智謀是讓國(guó)家屹立于世界的標(biāo)志，教改后國(guó)內(nèi)教育越來(lái)越重視科技與創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，泊思地緊跟教育改革的大趨勢(shì)，致力于讓青少年成為下一代STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）的杰出人才。致力于為廣大孩子打造發(fā)揮自身特點(diǎn)的廣闊平臺(tái)，提倡“做中學(xué)、玩中學(xué)”。在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，讓孩子將課堂上所學(xué)知識(shí)用于現(xiàn)實(shí)世界，學(xué)會(huì)如何合作解決復(fù)雜的問(wèn)題，自由的探索和挑戰(zhàn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新思維能力，讓每個(gè)孩子展示個(gè)性，全面發(fā)展。

很多父母認(rèn)為，家庭教育的重心該放在開(kāi)發(fā)智力上。我們發(fā)現(xiàn)許多孩子兩、三歲起就開(kāi)始背唐詩(shī)宋詞，學(xué)習(xí)英語(yǔ)；上學(xué)請(qǐng)家教，奔波于各種輔導(dǎo)班更是常態(tài)化。成績(jī)名列前茅是必須的，重點(diǎn)名牌學(xué)校是得全力爭(zhēng)取的，似乎這樣父母的教育才算成功。于是早教中心、培訓(xùn)中心不斷孕育而生。可太多真實(shí)的例子告訴我們，這種觀念存在極大的誤區(qū)。家庭教育最重要的任務(wù)是建筑孩子的人格“長(zhǎng)城”！

泊思地VEX機(jī)器人的學(xué)員來(lái)自上海的各所學(xué)校，不乏杭州、山東慕名而來(lái)學(xué)習(xí)的孩子。細(xì)看滿(mǎn)校區(qū)成績(jī)傲人的獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)杯，很多家長(zhǎng)很自然的認(rèn)為這些孩子必定是未來(lái)的精英，優(yōu)秀的學(xué)生。老師會(huì)告訴家長(zhǎng)，其實(shí)不然?！叭藷o(wú)完人”，孩子同樣會(huì)有或大或小的問(wèn)題，我們訓(xùn)練與競(jìng)賽的目的，不是純粹的爭(zhēng)奪那一、兩個(gè)獎(jiǎng)杯，核心是通過(guò)團(tuán)隊(duì)的科技活動(dòng)，以改善孩子的缺點(diǎn)，具備優(yōu)秀的習(xí)慣。

試想，如果一個(gè)孩子缺乏對(duì)生命的認(rèn)知（極低的抗挫能力）、不知道自己將來(lái)想做什么（沒(méi)有夢(mèng)想，定 位模糊）、不懂得爭(zhēng)取自己的權(quán)益，不會(huì)保護(hù)自己（較低的情商）…那么，即使這個(gè)孩子門(mén)門(mén)學(xué)科都能考第一，意義何在呢？

塑造孩子優(yōu)秀性格的關(guān)鍵在于：心態(tài)、交流溝通、自信、合作、抗挫等；

讓孩子樹(shù)立積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)樂(lè)觀的性格。讓孩子坦然面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的各種挫折。機(jī)器人的比賽只有一個(gè)冠軍，勝敗乃兵家常事。當(dāng)失敗成為現(xiàn)實(shí)，孩子可以哭泣，可以懊惱，但我們希望孩子不要因此賭氣而摔器材，甚至“躺”在賽場(chǎng)上不肯離開(kāi)。不該無(wú)止境的自責(zé)，過(guò)多的自責(zé)只會(huì)讓孩子變得更“無(wú)能”不如灑脫的“自我幽默”一把，努力在下一次的比賽中好好發(fā)揮。接受現(xiàn)實(shí)、保持一顆平常心，是邁向成功的第一步。要知道，有“舍”才有“得”！