上海幾歲孩子學(xué)機(jī)器人？7-16歲孩子可以學(xué)機(jī)器人課程。泊思地機(jī)器人創(chuàng)意、模型俱樂(lè)部：擁有眾多上海屢獲國(guó)際金獎(jiǎng)、榮獲數(shù)百項(xiàng)國(guó)內(nèi)一等獎(jiǎng)的知名教師、教練。主要面向3到16歲的青少年，以創(chuàng)意模型機(jī)器人搭建、編程為平臺(tái)，培養(yǎng)青少年兒童的創(chuàng)新能力、互助協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力、動(dòng)手能力等，同時(shí)俱樂(lè)部也開(kāi)設(shè)針對(duì)青少年和成人的航模、電子電路及單片機(jī)開(kāi)發(fā)課程。

培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力: 充分挖掘?qū)W生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生不習(xí)以為常、不滿足現(xiàn)狀、克服僵化思維，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)缺點(diǎn)和問(wèn)題加以改進(jìn)和發(fā)明，培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)合作欣賞、情緒覺(jué)察的能力。通過(guò)體驗(yàn)合作的快樂(lè)和高效，讓學(xué)生理解合作的意義，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在活動(dòng)中察覺(jué)并分析自己及他人的情緒、意向、動(dòng)機(jī)及感覺(jué)，形成正確的人際交往關(guān)系。

樂(lè)高公司與國(guó)際頂尖的教育專家如美國(guó)麻省理工學(xué)院多媒體實(shí)驗(yàn)室、卡內(nèi)基梅隆大機(jī)器人學(xué)院、塔輔茨大學(xué)工程訓(xùn)練中心、美國(guó)國(guó)家儀器公司等，合作開(kāi)發(fā)了樂(lè)高教育課程。這些知識(shí)涉及動(dòng)物、環(huán)境、社會(huì)科學(xué)、建筑、機(jī)械、電子、電腦、自動(dòng)化、數(shù)學(xué)、物理等綜合知識(shí)。目前在英、美、加拿大、法國(guó)、澳大利亞、亞洲等全球先進(jìn)的國(guó)家及地區(qū)的幼兒園、學(xué)校和研究院都運(yùn)用樂(lè)高進(jìn)行教育.

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)日新月異，科技啟蒙教育產(chǎn)業(yè)正逐步成為未來(lái)的明星產(chǎn)業(yè)。歐盟是世界機(jī)器人教育的發(fā)源地，在上世紀(jì)90年代已將科技啟蒙教育引入國(guó)家基礎(chǔ)教育體系。在美國(guó)、日本、韓國(guó)等地，每年都有各種青少兒的機(jī)器人賽事。在我國(guó)香港、臺(tái)灣地區(qū)，科技啟蒙教育也走入了學(xué)校課堂，豐富了少兒的智力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力，是未來(lái)教育市場(chǎng)的新趨勢(shì)。

技術(shù)融合了機(jī)械原理、電子傳感器、計(jì)算機(jī)軟硬件及人工智能等眾多先進(jìn)技術(shù)，為學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命。機(jī)器人教育在教學(xué)中體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的作用：

1、讓學(xué)生了解機(jī)器人的發(fā)展和應(yīng)用現(xiàn)狀，理解機(jī)器人的概念和工作方式，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)的有關(guān)知識(shí)打下基矗

2、讓學(xué)生了解機(jī)器人各個(gè)傳感器的功能，學(xué)習(xí)編寫簡(jiǎn)單的機(jī)器人控制程序，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。