每一個(gè)后進(jìn)生心中都有一個(gè)美好的愿望，超過(guò)自己的對(duì)手，在班里實(shí)現(xiàn)理想的排名。英豪教育培訓(xùn)指導(dǎo)老師分析說(shuō)：有些后進(jìn)生超越不了優(yōu)等生，主要是因?yàn)橐幌聨c(diǎn)關(guān)鍵問(wèn)題：

學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)方法缺失

英豪教育知名物理指導(dǎo)老師說(shuō)，這部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)校老師的事，是父母的事，和自己無(wú)關(guān)，自己是被逼去學(xué)習(xí)的；從低年級(jí)到高年級(jí)時(shí)，知識(shí)會(huì)加深，科目會(huì)變多。每一個(gè)科目都需要不同的學(xué)習(xí)方法。如果學(xué)生缺乏這些個(gè)別的學(xué)習(xí)方法，就不能解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。而且，年級(jí)越高，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要越來(lái)越強(qiáng)，再也無(wú)法依賴(lài)?yán)蠋?。如果學(xué)生無(wú)法進(jìn)行調(diào)整，將無(wú)法適從，成績(jī)退步。

基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好

學(xué)習(xí)是有連續(xù)性的，如果學(xué)生過(guò)去學(xué)習(xí)的知識(shí)不足夠，將會(huì)影響現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這會(huì)造成學(xué)生無(wú)法跟上老師講課的步伐，跟不上同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，作業(yè)不會(huì)做，考試考不好。學(xué)生慢慢的從“想學(xué)習(xí)”變得“怕學(xué)習(xí)”，更后“厭學(xué)習(xí)”。

那么，既然問(wèn)題的根源已經(jīng)分析出來(lái)，那么有什么樣的方法可以幫助提升呢？

英豪教育培訓(xùn)師認(rèn)為，首先，相信自己的能力，這是學(xué)習(xí)的前提；其次，了解自身的問(wèn)題?，F(xiàn)在的成績(jī)不好是因?yàn)橹暗牟慌Χ斐?，而不是自己智慧上的?wèn)題。成功是積少成多的質(zhì)變引起的，因此，每天的進(jìn)步一定會(huì)成就明天的飛躍。