對學生關懷備至，尊重學生、理解學生、欣賞學生，多與學生溝通，讓學生充分新任教師，做學生的良師益友。

善于根據不同學生的個性特點制定與之相應的輔導計劃和教學方案，把握好知識重點、難點，給學生補缺補差。

在教學過程中善于培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲望，多鼓勵、贊揚學生，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。升學：輔導的學生能升入理想的學校，鼓勵學生沖擊下一個目標。 尤同學：初一學生，對數學不感興趣，基礎還行經過學大個性化輔導一段時間后，對數學開始有興趣，并對難題也有信心了，在開學考試中名列年級段第三，并且愿意去鉆研數學了。 林同學，高一學生，由于初中高中落差較大，數學成績在班上倒數卓絕，對數學完全沒有信心，而且很有壓力，經過在學大一段時間輔導后，學生逐漸找回了自信，而且成績也提高了很多，并且能調整好心態(tài)，適應新環(huán)境。