我的教學(xué)理念：

吸收《歐洲語言統(tǒng)一參考框架》之精髓，結(jié)合托福及雅思考試之特點(diǎn)，評估定位學(xué)生英語水平，并根據(jù)個(gè)體及群體差異制定相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃。我的課堂 –“數(shù)字油畫”努力尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)并發(fā)現(xiàn)個(gè)體差異，調(diào)動并發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，使其積極參與課堂，配合教師完成既定的教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)是件苦差，苦中作樂可謂一種解決辦法。較活躍的課堂氛圍，可使學(xué)生樂意參與學(xué)習(xí)并享受其中；完成這一過程如同繪制“數(shù)字油畫”，學(xué)生是主角，是畫家，需要按照教師的指引（即數(shù)字），逐步完成既定的任務(wù)；某一天，一幅名畫出于自己之手。其結(jié)果喜人，但這個(gè)過程需要學(xué)生的努力和毅力，克服惰性，頂住壓力；這有經(jīng)歷了這些，才能欣賞成品，享受成功的喜悅。

我的感悟：

課堂上，當(dāng)看到學(xué)生屏息聆聽，是快樂的；交談中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得進(jìn)步，是欣慰的；『尊重學(xué)生』這是乘風(fēng)破浪啟航的卓絕步?jīng)]有人會拒絕『關(guān)愛學(xué)生』多些耐心多些時(shí)間；每個(gè)人都期待再多些關(guān)注，每個(gè)人都可以并愿意展示更真誠的一面『積極引導(dǎo)』制定規(guī)矩鼓舞士氣發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。