常常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣說(shuō)：我的孩子看起來(lái)聰明，健康，但做事就顯得笨手笨腳

在課堂上總是坐不住，多動(dòng)，影響其他小朋友學(xué)習(xí)，為此常被老師談話
寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，寫(xiě)錯(cuò)題，漏題行為刻板，對(duì)任何事情提不起興趣情緒波動(dòng)大，容易大哭大鬧，人際關(guān)系差腫么辦？？？

2018年，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委統(tǒng)計(jì)：現(xiàn)代城市家庭中，孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)率達(dá)到80%，其中30%為重度感統(tǒng)失調(diào)。并且，孩子感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題曾被央視新聞重點(diǎn)名報(bào)道。

感覺(jué)統(tǒng)合是什么？

感覺(jué)統(tǒng)合（sensory integration）這一觀點(diǎn)是由美國(guó)南加利佛尼亞大學(xué)的Jean Ayres博士于1972年提出的：感覺(jué)統(tǒng)合是大腦組織來(lái)自身體及環(huán)境感覺(jué)的過(guò)程，使得身體能在環(huán)境中做出有效的運(yùn)用。

即個(gè)體從外在環(huán)境中獲得的感覺(jué)訊息，包括：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)，當(dāng)我們接收到這些感覺(jué)或訊息之后，大腦就要開(kāi)始進(jìn)行整理及分析，將需要的訊息留下來(lái)，不需要的排除掉，接下來(lái)再做出正確的反應(yīng)或某些行為。

感覺(jué)統(tǒng)合的重要性！

感覺(jué)統(tǒng)合對(duì)個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的能力非常重要。例如：當(dāng)我們?cè)庥鑫ｋU(xiǎn)時(shí)，感覺(jué)系統(tǒng)會(huì)幫助我們采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)變策略，以此保護(hù)我們的身體，減少或是避免可能的風(fēng)險(xiǎn)。

感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展是幼兒發(fā)展的重要基礎(chǔ)，影響幼兒的日常行為表現(xiàn)、幼兒的身心健康、幼兒情緒。籍著這種持續(xù)不斷的感覺(jué)統(tǒng)合過(guò)程，大腦的分工愈來(lái)愈精細(xì)，功能愈來(lái)愈好，個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力也就愈來(lái)愈強(qiáng)。感覺(jué)統(tǒng)合能力是幼兒智慧的源泉，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。那，怎樣才能幫助到孩子們呢？

成都青藍(lán)感統(tǒng)特邀請(qǐng)

臺(tái)灣OT專(zhuān)家簡(jiǎn)鴻鈺老師將會(huì)在8月29-30日兩天時(shí)間

給大家講解有關(guān)以上情況如何處理哦！

滿滿的干貨分享~家長(zhǎng)們千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)了喲~

臺(tái)灣OT專(zhuān)家簡(jiǎn)鴻鈺到成都開(kāi)講座

簡(jiǎn)鴻鈺老師

★第六號(hào)天使兒童發(fā)展中心教學(xué)總監(jiān)

★第六號(hào)天使徐州分校教學(xué)總監(jiān)

★臺(tái)灣中山醫(yī)學(xué)大學(xué)職能治療系

★幼稚園融合教育推廣職能治療師 

★臺(tái)灣敏盛醫(yī)院職能治療師 

★臺(tái)灣振生醫(yī)院職能治療師

★臺(tái)灣華興醫(yī)院復(fù)健團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng) 

★臺(tái)灣新北市臺(tái)北市桃園縣特聘學(xué)校系統(tǒng)職能治療師

★哈爾濱愛(ài)匯兒童中心感覺(jué)統(tǒng)合教學(xué)督導(dǎo)

★深圳優(yōu)咪鶴兒童教育中心感覺(jué)統(tǒng)合教學(xué)督導(dǎo)

★北京茄子游戲兒童教育中心感覺(jué)統(tǒng)合教學(xué)督導(dǎo)

★臺(tái)灣莘莘貝兒首席教學(xué)總監(jiān)

★全納兒童能力訓(xùn)練中心金牌講師

★感覺(jué)統(tǒng)合線上線下公益講座宣講人

★感覺(jué)統(tǒng)合推廣高影響力先鋒專(zhuān)家

★全國(guó)多地兒童教育機(jī)特邀職能治療講座講師/培訓(xùn)講師

★從事兒童教育十年以上，專(zhuān)長(zhǎng)感覺(jué)統(tǒng)合、精細(xì)動(dòng)作、視知覺(jué)注意力、動(dòng)作發(fā)展障礙等職能治療領(lǐng)域

講座時(shí)間8月29-30日

第一天

1. 感覺(jué)統(tǒng)合理論與假說(shuō)

2. 感覺(jué)統(tǒng)合的重要性與影響

3. 感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展階段

4. 關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合的迷思

5. 感覺(jué)統(tǒng)合與動(dòng)作訓(xùn)練的差異性

6. 前庭覺(jué)、本體覺(jué)、觸覺(jué)的重要性與神經(jīng)生理

第二天

1. 感覺(jué)統(tǒng)合障礙分類(lèi)

2. 感覺(jué)調(diào)節(jié)障礙、警醒度介入原則與活動(dòng)示范

3. 感覺(jué)區(qū)辨障礙介入原則與活動(dòng)示范4. 運(yùn)用能力障礙、肌張力、雙側(cè)協(xié)調(diào)介入原則與活動(dòng)示范
講座地址：成都青藍(lán)感統(tǒng)教育（成華區(qū)SM廣場(chǎng)背后）

費(fèi)用：580元每人  

青藍(lán)感統(tǒng)，行業(yè)中的典范

成都青藍(lán)感統(tǒng)籌備于2012年是一家專(zhuān)業(yè)的兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)秉持“健康、堅(jiān)強(qiáng)、智慧、幸?！钡慕逃砟睿庠谔嵘?-12歲兒童的綜合能力，旗下主要開(kāi)設(shè)感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)課程、專(zhuān)注力課程、口肌訓(xùn)練課、社交語(yǔ)言課、社交團(tuán)體課等。擁有專(zhuān)業(yè)全面的評(píng)估體系、個(gè)性化訓(xùn)練體系和家庭化教育方案。