教師資格證的考試由各省組織安排的省考轉(zhuǎn)為全國統(tǒng)一考試，難度有所增加，每年報(bào)考的人數(shù)也在不斷的提升，如何為教師資格證考試做準(zhǔn)備呢？小編已經(jīng)為大家做好準(zhǔn)備了，下面來看看吧。

一、教師資格證怎么復(fù)習(xí)

階段一：打基礎(chǔ)、找考點(diǎn) 

根據(jù)自己所報(bào)考學(xué)段和學(xué)科，將3-4個(gè)月的時(shí)間分配到各門考試科目里去，對于內(nèi)容較多的章節(jié)可以適當(dāng)多分配時(shí)間。以考小學(xué)語文教師資格為例，小學(xué)教師資格考試內(nèi)容包括綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識(shí)與能力，第1個(gè)月可以主要看綜合素質(zhì)，第1-2個(gè)月主要看教育教學(xué)知識(shí)與能力，其中分配一半個(gè)多月的時(shí)間看教育理論基礎(chǔ)，因?yàn)檫@是考試的重點(diǎn)內(nèi)容。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的過程中，不僅要了解具體知識(shí)內(nèi)容，還要區(qū)分各章節(jié)各知識(shí)點(diǎn)的重要度層次。例如，在所有章節(jié)中，最重要的或者最難的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)是哪些，次重要的章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)是哪些，再次重要的是哪些。然后依據(jù)整理的結(jié)果，構(gòu)建針對教師資格考試的每一章節(jié)和每一科目的整體框架和知識(shí)點(diǎn)，以便為下一輪復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。知識(shí)重點(diǎn)與否的區(qū)分當(dāng)然是要根據(jù)是否是?？键c(diǎn)來劃分。

階段二：強(qiáng)化提高期 

有了第一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和理論基礎(chǔ)，這一階段可以進(jìn)行“題—知識(shí)點(diǎn)—題”的交叉綜合強(qiáng)化練習(xí)。利用練習(xí)題或模擬題，來達(dá)到對知識(shí)點(diǎn)的鞏固和掌握，避免出現(xiàn)能背得出知識(shí)點(diǎn)，卻不會(huì)做題的現(xiàn)象;另外獲得對知識(shí)點(diǎn)的徹底理解，下次做題就不會(huì)出現(xiàn)模糊或模棱兩可的局面。同時(shí)，利用題目，大家可以對第一階段總結(jié)出的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，完善形成于腦海的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。而且，大家要從題目中總結(jié)做題技巧，特別是論述題和案例分析題。

階段三：沖刺--等待期 

這一階段的任務(wù)首先是鞏固前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，每天抽出一定的時(shí)間回顧一遍頭腦里的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在回顧的同時(shí)要明確哪些常考，以什么形式考，哪些地方自己容易出錯(cuò)等等，在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)努力上，這些都要做到胸有成竹。另外，有條件的話，每天定時(shí)模擬考試，做一套模擬題，如果有真題那就更好，練為戰(zhàn)，保持自己的做題狀態(tài)，才能在考場上發(fā)揮自如。這一階段，保持良好的心態(tài)也是非常重要的，有的考生其實(shí)復(fù)習(xí)的很好了，可因?yàn)樽约旱膿?dān)心害怕，在考場就不能發(fā)揮正常水平。

二、教師資格證國考

統(tǒng)考省份

北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖南、湖北、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海

注意

以前的省考教師資格證由各省的教育局組織進(jìn)行，從2012 年開始由國家開始統(tǒng)一試點(diǎn)，統(tǒng)一命題、劃定分?jǐn)?shù)線，也就是從 2012 年開始進(jìn)入統(tǒng)考的時(shí)期，除了港澳臺(tái)、新疆、西藏、內(nèi)蒙古，其他地區(qū)都將在 2016年下半年加入統(tǒng)考地市。

未來教師資格證考試可能堪比公務(wù)員考試規(guī)模，報(bào)考的人較多，而通過的人數(shù)較少

考試時(shí)間

一年兩次

1、筆試時(shí)間：3 月及 11 月

2、面試時(shí)間：5 月及次年 1 月