隨著每年幾百萬大學生涌入就業(yè)市場和互聯(lián)網經濟的發(fā)展催生了許多行業(yè)的培訓,如JAVA培訓、PHP培訓、Android培訓等。由于它較高的技術含量,市場的廣泛需求,吸引了非常多人關注,同時也犯選擇困難癥,目前培訓機構太多了,看的眼花繚亂,該如何選擇呢?品牌、口碑、就業(yè)、名師、質量、價格等都是很多人選擇培訓機構考量的因素。但這里忽視了一個問題,要進入到IT企業(yè)成為一名光鮮的軟件工程師或設計師,對于那些小白而言,是否一定需要通過專業(yè)的培訓機構進行系統(tǒng)技能培訓,靠自身的自學或在線視頻資源學習是否也可以順利進入到這個行業(yè)?筆者在海文國際從事教育行業(yè)很多年,也親歷了很多身邊的事情,這里給大家分享一下。

我們國內的大學自從開始擴招后,每年的大學新生和畢業(yè)生成幾何級的上升,原來那些基礎不好原本沒有資歷進入大學的學生自從擴招后都成了名副其實的大學生,涌現了很多高職、?？?、三本院校等等,這在一定程度上拉低了整個大學生的平均水平,所以近兩年來經常聽說,一個研究生的水平還不如以前的一個本科生,這也是事實存在。

大學擴招后造成高校的基礎硬件設施快速建設,各種投資使用的教學大樓在空曠的土地上拔地而起,當你走在現在很多這樣的高校中會被這些現代化的設施驚嘆,但缺少了校園濃厚的學習氣氛、學生朝氣蓬勃的自信。很多市場新熱點的技術專業(yè)被引入到高校中,高校為提高招生,開設了很多熱門專業(yè),從Java、物聯(lián)網、移動互聯(lián)網到大數據云計算等等,新專業(yè)不斷的切換和膨脹,但師資團隊、課程研發(fā)迭代更新、切合IT企業(yè)崗位需求的實踐項目還是停留在比較落后的地步,由于教學體制、人才激勵、政策落實、更新發(fā)展等原因,始終和企業(yè)需求變化的節(jié)奏慢幾拍,導致整個學生的專業(yè)培養(yǎng)無法和企業(yè)無縫地對接,專業(yè)對口的市場就業(yè)始終是一些高校頭疼的問題。

也有很多學生靠自己自學一些IT企業(yè)崗位急需的技能課程,通過書籍、網絡資源等方式進行自己琢磨和學習,這對于那些自制力、毅力、自學能力比較強的學生而言,是一種不錯的方式,完全是有可能學會并成功入職到對應的IT企業(yè)。但對于大部分基礎一般、毅力自學不是很強的學生而言是個困難,出現了問題沒人教你解決,無法系統(tǒng)地從上而下的學習等等,都是阻礙你獲取成功的絆腳石。因此,筆者綜合這么多年的經驗得出結論:對于那些畢業(yè)于名?；蛎茖I(yè),本身素養(yǎng)都非常不錯的畢業(yè)生,成功進入對口的IT企業(yè)是不成問題的。對于那些普通院?；驅I(yè)不對口的學生而言,其中一部分學生通過自身努力也能獲得對口的企業(yè)崗位,但對于很多在大學幾年中碌碌無為、隨大流的、不努力專注于自己專業(yè)和素養(yǎng)提升的學生而言,要找到一份對口的IT崗位,對于應屆畢業(yè)生而言,的確是個難題。所以,對于這部分學生和一些轉型的工作人士,可以借助短期的系統(tǒng)性的專業(yè)技能培訓,可以迅速提升自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),比較容易地能進入IT行業(yè),轉型成一名軟件工程師或設計師。那么對于進行人才技能培訓和提升的機構而言,他們又承擔著什么,如何才能讓用戶信任呢?下面也是筆者的一些新的體驗。

對于培養(yǎng)機構而言,它就是提供一個平臺,對你教授必需的一部分技術,帶領大家進入IT行業(yè)。它屬于引路人,如果一家培訓機構有著嚴苛的紀律和管理,前沿完善的技術課程,高質量的教學,龐大的就業(yè)渠道體系,良好的信譽口碑,培養(yǎng)的人才完全可以符合企業(yè)崗位的需求。十年樹木,百年育人,培訓機構傳承的也是教育,在培訓領域積累更多的教學經驗,才能經受的住市場的考驗,才值得我們去信賴。

一個負責任的培訓機構它的課程體系一定是經常更新變化的,對于IT界來說,不斷有新的技術更新,市場需求、企業(yè)用人需求也會一直進行變更,那么相對應的,培訓機構就需要對課程體系進行更替,和市場進行完美的結合、匹配。普通的計算機學校明顯競爭不過培訓機構,一個重要的原因就在這里。

師資力量是一個培訓機構的核心所在,一個教育背景深厚的培訓機構他必定要招聘大牛級別的講師才是可行的,不然市場會淘汰他的,和買東西一樣,百年老店往往會獲得更多的好感。一所好的培訓機構他的口碑、知名度是比一般培訓機構高很多的(不排除同行競爭,惡意詆毀)。辨別一家培訓機構最好的辦法是什么,就是去考察培訓機構的時候在試聽課和老學員多交流,再去判斷口碑到底怎么樣。目前許多小的培訓機構只管教學,別的都是自己的事兒了,那么在考察的時候你可以了解一下培訓機構是否會和你簽署就業(yè)協(xié)議,是否有就業(yè)方面的培訓課程,職場課的講解,是否有就業(yè)老師負責你的就業(yè),那沒有這些服務的,你就可以直接pass掉了。

一些不負責任的培訓機構老師講完課就是你自己的事兒了,學不學看你自己,會不會沒人管沒人問,和大學生活一般,那么一所好的培訓機構應該是怎么樣的呢?首先講師講完課后,在自己理解學習講師教給你的知識時,有不會的需要有專門的輔導老師負責講解,輔導,其次保留大量的練習時間,而且這個時間是強制性的,學的好不好,標準是什么,有老師進行摸底評估,有關懷名單,對于沒掌握的,沒學好的,不好好學的,都需要進行解決才是可行的,在長達幾個月的時間里每天都需要這樣度過,所以這一點是否做的到位是很重要的一環(huán),培訓依然需要嚴苛的管理制度。

對于就業(yè)數據也是很多培訓機構吹噓的一個地方,許多求學者看到老學員動輒上萬的薪資不禁非常羨慕。數據作假,對學生就業(yè)后期不管不問,對他們的職業(yè)發(fā)展置之不理,這些都是一些不負責任機構所采用的方式。一個負責任的培訓機構,必然對于每個學生情況進行量身定做,在努力提升他們的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的同時,也規(guī)劃著他們的就業(yè)企業(yè)和中長期的職業(yè)發(fā)展,讓每個學生都順利穩(wěn)定地進入到心意的企業(yè)和崗位上,為他們后期的職業(yè)發(fā)展道路上出謀劃策,保駕護航,使之一帆風順,岳城做到了。