在寧波這個(gè)城市，外貿(mào)英語(yǔ)的運(yùn)用非常普遍。不過(guò)很多學(xué)生雖然有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，可以要在工作中全英文的面對(duì)面交流，還是存在問(wèn)題。那么，寧波哪里有外貿(mào)英語(yǔ)培訓(xùn)？

同一種語(yǔ)言，作為母語(yǔ)來(lái)教和作為英語(yǔ)來(lái)教是根本不同的。在母語(yǔ)的環(huán)境下，人們總是通過(guò)不斷的刺激反應(yīng)來(lái)習(xí)得語(yǔ)言；英語(yǔ)學(xué)習(xí)則不然,無(wú)論我們?nèi)绾稳?chuàng)設(shè)語(yǔ)境，也和實(shí)際有一定的距離,而課堂上創(chuàng)設(shè)的交際環(huán)境，又是演練性質(zhì)的，缺少真實(shí)語(yǔ)境的復(fù)雜性和多變性。正是母語(yǔ)和英語(yǔ)教學(xué)具有不同的環(huán)境，才使得英語(yǔ)教學(xué)具有不可否認(rèn)的特殊性。

而長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式又是以教師為中心的英語(yǔ)知識(shí)的傳授。英語(yǔ)教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師講授的作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)言規(guī)則的解釋、理解和句式的反復(fù)操練，卻忽視了學(xué)生在實(shí)際情境中的語(yǔ)言訓(xùn)練和實(shí)踐，削弱了語(yǔ)言的交際性。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境也叫模擬語(yǔ)言環(huán)境，是指在口語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)授課內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求，創(chuàng)設(shè)出不同的語(yǔ)言條件和要求，根據(jù)這些語(yǔ)言條件和要求構(gòu)建一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生置身于這個(gè)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中去練習(xí)口語(yǔ)。所謂英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的和嘴里說(shuō)的盡可能是英語(yǔ)。

寧波愛(ài)尚英語(yǔ)，真正以實(shí)用為前提的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，寧波哪里有外貿(mào)英語(yǔ)培訓(xùn)？

愛(ài)尚英語(yǔ)，學(xué)得起，學(xué)得好，學(xué)得快。