經(jīng)過(guò)剖析，可從兩方面必定這一新生事物。

①此舉契合因材施教的教育準(zhǔn)則;

②能夠防止能力分組也許發(fā)生的負(fù)面影響。

可是，分層教育需求很多的組織工作，而且分層的規(guī)范難以把握。(這樣，既指出了長(zhǎng)處，又指出了缺陷)

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參考需要注意的問(wèn)題：準(zhǔn)考證打印

在考試之前，一定要打印好準(zhǔn)考證，準(zhǔn)考證打印為是非、五顏六色的都行，要多打一份，以便發(fā)作啥特殊情況，能夠備用。依據(jù)準(zhǔn)考證上的考點(diǎn)稱號(hào)、考點(diǎn)地址、考場(chǎng)地址、坐位號(hào)和考點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)斷定自己對(duì)應(yīng)的考場(chǎng)坐位。

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