據(jù)中國僑網(wǎng)報導，近年來漢語熱持續(xù)升溫，除了在印尼、越南、寮國等東盟國家，各級學校紛紛開辦漢語課程，泰國更有百萬人學漢語，讓漢語成為繼英語之后最受歡迎的外語語種；此外，英國人也瘋學漢語，英國國內(nèi)已開設(shè)超過120多所中文學校，多數(shù)民眾認為“會中文的求職者更有競爭力?！倍鴩鴥?nèi)外的對外漢語培訓輸送的漢教人才卻嚴重不足，不能滿足1.5億的中文學習人數(shù)。

中文學習狂熱海外學校高薪聘請對外漢語教師

海外許多國家開辦漢語課程，學習中文的學生年齡層次分布從小學生到成年人，成年人中職業(yè)涉及面也廣，有企業(yè)白領(lǐng)、商場職員、跨國公司高管、導游、酒店管理等，他們對于漢語學習的需求多種多樣。如何進行高效有針對性的中文解答，如何在日常漢語的基礎(chǔ)上，教會他們和中國人進行更深入的交流，如何讓他們能夠理解、體會和接納中國文化？

這方面優(yōu)秀師資力量的斷層成為中文學習的主要問題。而漢語人才稀缺，目前缺口達500萬。海外民眾渴望通過漢語，來搭建起與中國的溝通的橋梁，這些讓漢語教師們的薪酬非?？捎^。

據(jù)英國謝菲爾德星星中文學校校長胡新群表示，英國提供給中小學華文教師的待遇很高，年薪達2萬多元英鎊。美國漢語教師的年薪也超過10萬美元（約合人民幣64萬元），西歐的漢語教師年薪約8萬元歐元（約合人民幣70萬元），就連在中國，對外漢語教師課堂的時薪也有300元。對外漢語教師月薪破萬是正常收入。

國內(nèi)有志者眾多如何跨入對外漢語培訓高薪行業(yè)？

海外有巨大的中文教師空缺的位置，而國內(nèi)對于教中文與傳播漢文化感興趣的人也非常多。他們結(jié)緣漢語教學的方式也多種多樣。來自蘇州的吳曉柳曾經(jīng)在日本居住過五年，周邊好些鄰居都在學習中文，一些家長也會請她過去指導，教授孩子們地道的傳統(tǒng)文化。而吳曉柳在教孩子們的過程中，發(fā)現(xiàn)有些漢語的表達，語法的講解并不容易為他們解答。日本朋友對于漢語的興趣，以及自己對于這些教學疑問的執(zhí)著，讓她決定回國后，進行對外漢語培訓的系統(tǒng)學習。

剛踏入儒森漢語，吳曉柳的初衷是要學習具體的教授中文的技巧。而她在儒森學習的過程中，漸漸發(fā)現(xiàn)，想要教好漢語，還需要了解更多的中國傳統(tǒng)文化，這些是對外漢語教學內(nèi)容和教學思維的源泉，而且這也是讓外籍學生們更深入了解中國風土人情的關(guān)鍵。

儒森的歷史文化課程，還有豐富的文化節(jié)日活動，諸如舞獅、古琴、古箏、書、畫、茶等，都讓吳曉柳細細品味了古典技藝的興味。但是她卻不僅僅停留在欣賞上，為了今后能更加從容游刃有余地面對背景各異、年齡跨度大的學生，她決定開始學習傳統(tǒng)技藝，把對于中國傳統(tǒng)審美和文化的理解，融入儒森多元化創(chuàng)新的教學技巧中，讓她的中文課程能夠呈現(xiàn)出更高的水準。目前，吳曉柳開始練習古箏曲的彈奏，接下來，她還期待能領(lǐng)略書法寫作的氣韻。

想教漢語，傳播中國文化的人群并不都是科班出身，語言教學范圍非常廣，因此海內(nèi)外的高校也不會特別要求老師們的專業(yè)類別，重要的是教學的技能以及是否能受到老外學員的喜愛。

專業(yè)的對外漢語培訓體系，和合法的海外教師輸出資質(zhì)，能夠進一步解決海外教師稀缺和本土教師就業(yè)的雙重問題。因而儒森漢語作為國內(nèi)最大的對外漢語教師培訓學校之一，以及國內(nèi)對外漢語領(lǐng)域唯一合法的教師輸出機構(gòu)，得到了很多高校、世界500強跨國企業(yè)以及國際漢語教師們的歡迎。