徐州少兒英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？小學(xué)階段，就擁有英語學(xué)習(xí)興趣、信心和動(dòng)力，以后，即使課程增多，內(nèi)容增多，難度加大，孩子們的學(xué)習(xí)也會(huì)游刃有余，從而有更充分的時(shí)間來查漏補(bǔ)缺，平衡各科成績。

英語，還些都得看!

越小的孩子越早聽英語可能講的英語會(huì)更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長了。那么對(duì)英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。中國孩子應(yīng)在講好漢語后，把漢語發(fā)音講清楚之后，再來教他們英語。而我個(gè)人更愿意使用的是讓孩子早接觸英語。而非學(xué)，正式的學(xué)習(xí)，不利于孩子的積極性。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語影響他們。

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關(guān)于英語，這些不得不了解!

正確地學(xué)習(xí)講外語，其中一部分是學(xué)習(xí)語調(diào)和單詞的節(jié)拍。例如在法語里，你不能和學(xué)習(xí)英語一樣，把重點(diǎn)放在句子里的不同單詞上來改變你的意思。而且初級(jí)學(xué)習(xí)者和本土母語人士很容易區(qū)分開來，因?yàn)橛行┤说姆ㄕZ是英語形式的。

補(bǔ)救的辦法是盡可能地多聽。試著聽話語的速度，它們?cè)诓煌恼Z境中是如何發(fā)音的，又有哪些不同的語調(diào)。當(dāng)說話人興奮、或憤怒、或是指責(zé)時(shí)，語言又會(huì)是怎么樣的呢?即使是聽當(dāng)作背景音的語言，也會(huì)幫助你感知到語言的特點(diǎn)。

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