來自南寧的丁敏是一名90后，樂觀，開朗，喜歡上網(wǎng)，喜歡旅游。2011年6月畢業(yè)于廣西某大學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)。

在南亞電腦學(xué)校的校園里見到丁敏，我們感到奇怪，怎么大學(xué)畢業(yè)了，還來職業(yè)教育學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？丁敏原來的想法很簡單，就是大學(xué)畢業(yè)以后，找份自己喜歡的工作，踏踏實(shí)實(shí)生活。無奈這社會還是很艱辛的，“在還沒有開始畢業(yè)答辯的時(shí)候，我就開始準(zhǔn)備簡歷開始面試了，讓去面試的電話也接到不少，但是在面試過程中就吃了不少閉門羹，幾乎所有單位都要求有作品，但是在大學(xué)四年間，丁敏不是在課堂上聽著枯燥無味的理論課，就是在宿舍里上上網(wǎng)了聊天，至于說作品，那是只有考試時(shí)候才能見到，而且這些作品嚴(yán)重脫離實(shí)際，由于在大學(xué)的時(shí)候課程偏重理論，動手技能方面我學(xué)的不是很好，而且沒什么社會實(shí)踐經(jīng)歷，就因?yàn)檫@些，幾乎所有公司都拒絕了我。”丁敏無奈的表示。

由于沒有找到稱心如意的工作，這一年多丁敏只能去外面打打零工，不過這樣也只能賺些日常生活的零花錢，至于未來，丁敏不敢想象，但是，這樣也不是個(gè)辦法，在父母的建議下，她決定去找一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)試試。最后，丁敏在網(wǎng)上看到了一家叫南亞電腦學(xué)校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，里面有教平面設(shè)計(jì)專業(yè)的，丁敏想，自己的基礎(chǔ)還是有的，不如再在這里深造一段時(shí)間，彌補(bǔ)自己實(shí)踐上的不足。南亞電腦學(xué)校的蔡老師表示，不少大學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)踐能力，而南亞電腦學(xué)校，正好提供了這樣一個(gè)平臺，因?yàn)檫@里的老師具有十多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，是實(shí)戰(zhàn)派，同時(shí)學(xué)校還與企業(yè)合作，經(jīng)常會有企業(yè)找上門來要求設(shè)計(jì)，因此，這的學(xué)校除了理論扎實(shí)，還有很豐富的動手實(shí)踐能力，一個(gè)學(xué)期下來都接有不少訂單，而且這些作品也都深受企業(yè)的好評。此外，南亞電腦學(xué)校還教會了學(xué)員如何進(jìn)行創(chuàng)意，如何設(shè)計(jì)出與眾不同的作品，這是其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法做到的；另外，在這里還能學(xué)到談單技巧、團(tuán)隊(duì)管理等一些日后要用到的知識，豐富了同學(xué)們的視野，因此，南亞電腦學(xué)校出來的學(xué)生不僅有很強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，還有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，不少學(xué)生出來后甚至直接開公司了。

由于丁敏自己也是比較喜歡平面設(shè)計(jì)的，并且大學(xué)的時(shí)候?qū)W的是平面設(shè)計(jì)專業(yè)，再來這里學(xué)習(xí)并沒有后悔，再加上自己有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來非常快。丁敏還跟我們說：“沒想到來南亞學(xué)校學(xué)了，學(xué)到的東西堪比大學(xué)幾年的知識都實(shí)用，我相信經(jīng)過在這里的學(xué)習(xí)，定會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。”

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