南寧公共英語(yǔ)四級(jí)培訓(xùn)？漢語(yǔ)跟英語(yǔ)存在相當(dāng)大的差距，文化不同。語(yǔ)言本身作為一種文化的承載，是許多自身的中國(guó)英語(yǔ)老師無(wú)法逾越的差距。因?yàn)閬?lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的外教會(huì)教會(huì)你地道的語(yǔ)言表達(dá)方式和純正的英語(yǔ)交流思維。當(dāng)外教與你一對(duì)一交流的時(shí)候，就相當(dāng)于置身于英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境，你更容易融入，充分的了解他們英語(yǔ)的語(yǔ)法用法。

英語(yǔ)怎么樣

英語(yǔ)文化知識(shí)對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言交際能力十分重要,僅僅掌握語(yǔ)言知識(shí)是不能順利完成語(yǔ)言交流的,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該注意增加英語(yǔ)文化知識(shí)的積累,避免文化差異造成

南寧公共英語(yǔ)四級(jí)培訓(xùn)：houxue/news/356904

關(guān)于英語(yǔ)，這些不得不了解!

在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)說(shuō)許多英語(yǔ)，既流暢又標(biāo)準(zhǔn)，但問(wèn)這句話(huà)是什么意思，便“啞”了。針對(duì)這種現(xiàn)象，不提倡教師教一句英語(yǔ)，馬上用漢語(yǔ)來(lái)解釋。應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，這種情境要生活化，幼兒在特定的情境中，理解每一句英語(yǔ)的含義。

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