青島五年級(jí)外語(yǔ)輔導(dǎo)班？及早不及晚原則。也就是當(dāng)家長(zhǎng)已經(jīng)無(wú)力輔導(dǎo)孩子，并且孩子又出現(xiàn)學(xué)習(xí)吃力的情況時(shí)馬上進(jìn)行輔導(dǎo)，避免等到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，或者臨近大考的時(shí)候才開(kāi)始輔導(dǎo)，要知道輔導(dǎo)孩子“入門”更重要。

中小學(xué)課外輔導(dǎo)這些不得不知

學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法公式具有抽象性

公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無(wú)窮多個(gè)數(shù)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)公式時(shí)，可以在短時(shí)間內(nèi)掌握，而有的學(xué)生卻要反來(lái)復(fù)去地體會(huì)，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。教師應(yīng)明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)公式過(guò)程需要的步驟，使學(xué)生能夠迅速順利地掌握公式。

數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法是：

1、書(shū)寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系。

2、懂得公式的來(lái)龍去脈，掌握推導(dǎo)過(guò)程。

3、用數(shù)字驗(yàn)算公式，在公式具體化過(guò)程中體會(huì)公式中反映的規(guī)律。

4、將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。

5、將公式中的字母想象成抽象的框架，達(dá)到自如地應(yīng)用公式。

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我當(dāng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)師，這些有用!

要美化自己，而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識(shí)、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評(píng)卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因?yàn)楦呖际沁x拔性考試。從某個(gè)角度講，評(píng)卷老師評(píng)卷的過(guò)程就是一個(gè)選擇淘汰對(duì)象的過(guò)程。

字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，但也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。許歡寫長(zhǎng)文的同學(xué)，開(kāi)篇要注意不要放得太開(kāi)，開(kāi)口不要太大，能跳過(guò)去的就跳過(guò)去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來(lái)了沒(méi)地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。

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