青島五年級作文輔導(dǎo)？上補(bǔ)習(xí)班，雖然占用了的學(xué)生課余時間，但是卻也是幫學(xué)生節(jié)約時間的一種做法。學(xué)生們在課堂上消化不了的知識，給他們創(chuàng)立一個課堂，限制他們在限定的時間內(nèi)解決。

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初中英語要學(xué)好，閱讀訓(xùn)練不能少

英語中閱讀理解的分?jǐn)?shù)占比最大，我們平時要適量多做閱讀訓(xùn)練，做的時候給自己頂一個時間，比如一篇文章最多五分鐘要讀懂其意思，找出關(guān)鍵點(diǎn)，提高閱讀速度，在閱讀之前也要先看問題，帶著問題去閱讀。

初中英語有很多的知識點(diǎn)，但是對于同學(xué)們來說，同學(xué)們只要能夠認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)起來并不費(fèi)勁。而且英語作為一種語言，其基本作用在于與人交流。所以同學(xué)們一定要能夠把握說英語，讀英語的每個機(jī)會，這樣才能夠在英語之中突飛猛進(jìn)，獲得更好的成績。

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基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

實(shí)踐活動既是認(rèn)識的源泉，又是思維發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的獲取，學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)素質(zhì)的提高，無不是在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)的。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式割裂了學(xué)習(xí)與實(shí)踐辯證統(tǒng)一的關(guān)系，過分甚至僅僅強(qiáng)調(diào)書本知識的學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)生的社會生活實(shí)踐，結(jié)果造成學(xué)生高分低能、厭學(xué)等不良后果。

現(xiàn)成的書本知識，是他人的認(rèn)識成果，對于學(xué)生來說，并不是他們親自得來的，是一種間接知識，一種偏于理性的尚未和感性認(rèn)識結(jié)合的不完全的知識，學(xué)生要把這些知識轉(zhuǎn)化為自己的東西，轉(zhuǎn)化為理解的和能夠運(yùn)用的東西，還必須有一定的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識為基矗

學(xué)習(xí)不是一種封閉在書本上和禁錮在屋子里的機(jī)械識記的過程，在某種意義上，學(xué)習(xí)與生活、與實(shí)踐是有著相同外延的，是“合一”的。

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