青島高中三年級英語作業(yè)輔導(dǎo)
62 2017-07-26
青島高中三年級英語作業(yè)輔導(dǎo)?報補習(xí)并非單純是為了給孩子補文化課那么簡單,而是讓孩子都學(xué)點東西。把孩子培養(yǎng)優(yōu)秀一點,并非是幫他做題,也不是讓他在文化課上有點進步就可以了,如果經(jīng)濟條件應(yīng)許的話,那么進步快的學(xué)科就更應(yīng)該讓那個老師教下去,說明那個老師教得不錯,這個孩子,在那門學(xué)科上已經(jīng)好學(xué)了。
說說這中小學(xué)課外輔導(dǎo)!
堅持課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步,就是在上課前把要講的內(nèi)容先通讀一遍,閱讀時,對重要概念和定律要反復(fù)閱讀,逐字逐句仔細推敲,對關(guān)鍵字、詞、句應(yīng)認(rèn)真鉆研,確實弄懂所讀內(nèi)容,了解本節(jié)課的基本知識,分清哪些是重點,難點和關(guān)鍵,哪些通過自己看課本就能掌握,哪些自己看不懂、想不通,就在旁邊記上記號,這樣在聽課時才能有的放矢,有張有弛,在輕松愉快中接受知識,取得較好效果。
重視課堂學(xué)習(xí)
上課是學(xué)習(xí)的主陣地,是決定這節(jié)課能否取勝的關(guān)鍵,聽課不僅要用耳,還要眼、手、腦等多種感官并用,用“眼”去觀察老師講課的一舉一動,實驗操作及現(xiàn)象;用“耳”去聽;對于重點、難點、關(guān)鍵點一定要仔細聽,對老師講到自己通過預(yù)習(xí)經(jīng)掌握的內(nèi)容可稍放松一點,對老師多次強調(diào)的內(nèi)容,還要動“手”記下來,當(dāng)然要記要點,提綱式,不能全記而妨礙聽課;還要用“腦”去想,多問幾個為什么,隨老師的思路去分析,去理解,只有多種感官并用,才能取得較好效果。
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中小學(xué)課外輔導(dǎo)的一些技巧!
細分現(xiàn)在的中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場就不難發(fā)現(xiàn),參加課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的學(xué)生大致分為三大類:一類學(xué)生參加學(xué)校中的課內(nèi)教育無法使他們滿足,存在“吃不飽”的情況;一類學(xué)生在學(xué)校的成績比較差,學(xué)校教的東西“吃不了”,希望通過參加課外輔導(dǎo)班來提高自己的成績;第三類學(xué)生自己并沒有主動參加輔導(dǎo)的愿望,但出于家長和周圍同學(xué)環(huán)境的壓力而不得不參加課外輔導(dǎo)。課內(nèi)學(xué)習(xí)客觀存在著“吃不了”和“吃不飽”的問題,而課外輔導(dǎo)是對上課的一種補充,這種補充解決的是使在課內(nèi)“吃不飽”的同學(xué)學(xué)到足夠的知識、達到想要的高度,使在課內(nèi)“吃不了”的同學(xué)完全消化課內(nèi)的知識,達到教學(xué)的要求。
青島高中三年級英語作業(yè)輔導(dǎo):中小學(xué)課外輔導(dǎo)班
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