青島哪里有初中語文培訓(xùn)，青島博思教育NO1

青島博思教育多年來一直致力于中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合能力為目標(biāo)，從事中小學(xué)生“一對一個(gè)性化輔導(dǎo)”、精品小班輔導(dǎo)（2-6人制），創(chuàng)造性的總結(jié)出一套以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格特點(diǎn)，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，并由教育專家、教育咨詢師、學(xué)習(xí)品質(zhì)監(jiān)督管理師，私人教師，陪讀老師等組成的教育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行N對1團(tuán)隊(duì)式服務(wù)。在提高學(xué)生成績的同時(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；樹立自信心，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。青島博思教育通過先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得了學(xué)生和家長的信賴，口口相傳。

強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)是博思教育的辦學(xué)特色之一，也是向?qū)W生提供高水平一對一輔導(dǎo)的有力保障；博思一對一輔導(dǎo)是由多名教師為一個(gè)學(xué)生提供服務(wù)，除了授課老師之外還有學(xué)習(xí)管理師，中高考教育專家等全程跟蹤提供服務(wù)，確保學(xué)生一對一輔導(dǎo)效果。

青島哪里有初中/中考語文培訓(xùn)？博思教育課程齊全

新課銜接：幫助初一/高一學(xué)生轉(zhuǎn)換思路，讓學(xué)生迅速適應(yīng)初高中學(xué)科要求，贏在起跑線上。

考前強(qiáng)化：針對中考/高考/藝考學(xué)生現(xiàn)狀，結(jié)合考試熱點(diǎn)，專題強(qiáng)化，提高應(yīng)試能力。

同步輔導(dǎo)：小初高在校課程同步輔導(dǎo)，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展提高。

全日托管：全日制強(qiáng)化培訓(xùn)，分析命題走向，針對性強(qiáng)化培訓(xùn)，全科輔導(dǎo)，迅速提分。

重點(diǎn)內(nèi)容：

描繪類

提問方式：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？或：文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子好不好？為什么？

答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了＋對象＋效果，換了后就變成＋不好的效果?；颍翰恍校?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合對象的性格特征）。

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

答題示例：山間林密，泉隱其中，有時(shí)，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài)，使我想起在家散步時(shí)，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開，仰起笑臉逗我；待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個(gè)調(diào)皮的孩子?。ü?jié)選自謝大光《鼎湖山聽泉》）

問：“好一個(gè)調(diào)皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的孩子”？

答：因?yàn)椤昂靡粋€(gè)”比“真是”感情更強(qiáng)烈，“調(diào)皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。