青島九年級(jí)語文一對(duì)一家教輔導(dǎo)？語文難學(xué)，語文難學(xué)好!那是因?yàn)闆]有找到語文學(xué)習(xí)的“根”，這個(gè)“根”即是辦法。今日這篇文章就對(duì)于這個(gè)“做相關(guān)的解說”。

要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法!

如何抓住作者的寫作觀點(diǎn)

聯(lián)絡(luò)文章背景資料。背景資料包含作者一向的思想觀點(diǎn)、寫作動(dòng)機(jī)。有些文章，特別是文學(xué)作品，作者的觀點(diǎn)情緒體現(xiàn)得宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)(乃至有意曲折為文，言在此而意在彼)，這時(shí)有必要聯(lián)絡(luò)有關(guān)背景資料來幫助了解。

青島九年級(jí)語文一對(duì)一家教輔導(dǎo)：houxue/news/382646

學(xué)習(xí)差的“補(bǔ)救”方法超干貨!

解讀課文標(biāo)題的方法：辨修辭

標(biāo)題中的修辭，有的突出了人物的性格特征，如《一定要爭(zhēng)光》、《你們想錯(cuò)了》，就用了引證的修辭手法，前者體現(xiàn)童第周勤奮學(xué)習(xí)、“一定要爭(zhēng)光”的精力，后者突出了方志敏的清貧。有的標(biāo)題增強(qiáng)了文章的趣味性，如《我的旅行》，用擬人標(biāo)題，向?qū)W生介紹了人體消化器官的知識(shí)，由于把豆瓣當(dāng)成人物“我”來寫，選用自述的辦法，增強(qiáng)了文章的趣味性。有的標(biāo)題制造懸念，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀愛好，如《沙漠里的船》，沙漠是缺水的當(dāng)?shù)?，怎么?huì)有船呢?這即是懸念。本來作者運(yùn)用比方的辦法，把駱駝比方成了運(yùn)輸工具中的船，使文章更具有可讀性。

青島九年級(jí)語文一對(duì)一家教輔導(dǎo):曲靖中小學(xué)課外輔導(dǎo)課程

相信大家對(duì)于“青島九年級(jí)語文一對(duì)一家教輔導(dǎo)？”已經(jīng)有所了解了!最終，千萬記住這一點(diǎn)——學(xué)好語文，寫好作文!

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