太原四級公共營養(yǎng)師正規(guī)培訓(xùn)？我國的營養(yǎng)專業(yè)人才還十分緊缺，公共營養(yǎng)師的就業(yè)前景非常廣闊。公共營養(yǎng)師可以針對健康和亞健康人群做營養(yǎng)咨詢、指導(dǎo)工作。公共營養(yǎng)師不僅可以在社區(qū)發(fā)揮重要作用，還可為企業(yè)員工、白領(lǐng)、高級管理人員、運動員、家庭提供教育、輔導(dǎo)、指導(dǎo)等服務(wù)。

公共營養(yǎng)師，這些東西知道了！

據(jù)一些國際權(quán)威機構(gòu)預(yù)測，公共營養(yǎng)師將成為未來幾十年最具有發(fā)展?jié)摿εc前景的職業(yè)之一!其就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向有以下十大方向：1.在診所從事營養(yǎng)師工作，2.在餐飲服務(wù)業(yè)負責(zé)管理工作，3.公共營養(yǎng)咨詢師，4.在公共領(lǐng)域從事保健工作的公共營養(yǎng)師，5.在社區(qū)健身中心提供服務(wù)的公共營養(yǎng)師，6.在教育領(lǐng)域工作的公共營養(yǎng)師，7.在商務(wù)領(lǐng)域工作的公共營養(yǎng)師，8.研究性公共營養(yǎng)師，9、自主創(chuàng)業(yè)的公共營養(yǎng)師，10、兼職從事的公共營養(yǎng)師

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公共營養(yǎng)師，這些都熟透了!

應(yīng)對公共營養(yǎng)師考試有效復(fù)習(xí)方法：把握總體，突出重點，復(fù)習(xí)的重點就是抓住教材的“綱”。因此，在學(xué)習(xí)教材的過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來，教材的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。同時，對于每一個基本概念，基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視。更要根據(jù)老師所劃出的重點內(nèi)容著重復(fù)習(xí)。多解決問題，以加深理解，對教材中的一些難點，疑點和重點問題，要多問幾個“是什么”“為什么”然后多動腦，多動手，多思考，找答案。這樣帶著問題學(xué)習(xí)，目的性強，思想容易集中，有利于自學(xué)，有利于加深理解，也有利于提高記憶效率，收到事半功倍的效果。遇到不懂的問題要及時解決，不能拖沓延誤，否則會影響以后的進一步的學(xué)習(xí)。

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