中班科學(xué)活動(dòng)：味道碰碰車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受甜、苦兩種味道，了解味道與表情色彩的聯(lián)系。

2、培養(yǎng)感知能力，有初步的審美情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置熊貓食品城，準(zhǔn)備各類甜的、苦的食品。(為防止幼兒從包裝上識(shí)別，可將兩類食品適當(dāng)改裝)

2、水彩筆、鏡子、灰色(冷色)和紅色(暖色)背景圖各一張，若干食品表情記錄表。

3、有過(guò)表情方面的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)人

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)人“熊貓食品城”品嘗食物。

(評(píng)析：用“吃”來(lái)吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性，使孩子們?cè)诟信d趣的前提下開(kāi)始了活動(dòng)。)

二、交流和記錄

1、請(qǐng)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)品嘗的食物味道，以及吃時(shí)的感覺(jué)(受)。

2、提供鏡子和食物表情記錄表兩張，請(qǐng)幼兒再次品嘗，后記錄表情。

(評(píng)析：同伴間的交流有益于鞏固幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，再次的品嘗提出了更高的要求：觀察表情，并記錄。孩子們?cè)谟^察自己和別人的過(guò)程中，獲得了表情與味道的對(duì)應(yīng)，這是“碰碰車”的“第一碰”。)

三、游戲：看表情猜食物

1、先由老師出示個(gè)別幼兒的記錄表，請(qǐng)大家猜，再由幼兒自己糾錯(cuò)或認(rèn)可。

2、幼兒自己出示記錄表，請(qǐng)大家猜。

(評(píng)析：承接上一個(gè)環(huán)節(jié)，此時(shí)的幼兒記錄卡，已經(jīng)用來(lái)作為游戲材料，猜對(duì)與否，都讓幼兒雀躍不已。隨著對(duì)游戲的熟悉，老師從游戲初始的引導(dǎo)中退出，幼兒真正成為游戲的主人。將味道與表情掛鉤，這是“碰碰車”的“第二碰”。)

四、分類

提問(wèn)：你吃了甜的東西感覺(jué)怎樣?吃了苦的又是什么感覺(jué)呢?請(qǐng)幼兒將作業(yè)卡分類放于兩張(灰、紅)背景圖上。

提問(wèn)：你為什么會(huì)把吃甜東西的表情放在紅色背景上?為什么會(huì)把吃苦東西的表情放在灰色背景上?

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)前后呼應(yīng)，將色彩與味道有機(jī)地聯(lián)系在一起，由味道葉表情斗情緒神色彩，學(xué)習(xí)活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán)。這是“碰碰車”的“第三碰”。)

五、擴(kuò)展

1、今天我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩來(lái)表示，你還嘗過(guò)哪些味道呢?

2、你覺(jué)得今天最開(kāi)心的是什么?

(評(píng)析：擴(kuò)展性提問(wèn)可以幫助幼兒聯(lián)系以往的生活經(jīng)驗(yàn)，第二個(gè)提問(wèn)則幫助幼兒回顧本次活動(dòng)中印象最深的部分，只要參與了，便會(huì)有所得，這是我們大家共同期望的。)

活動(dòng)延伸：

1、設(shè)置品嘗角，繼續(xù)提供甜苦兩種食物，以及其他酸辣咸食物供幼兒品嘗，觀察表情，說(shuō)出感受。

2、嘗試音樂(lè)與味道、表情、色彩的匹配。