一、適應(yīng)群體：

1、想開設(shè)感統(tǒng)會所的投資人或園長

2、有進一步學習需求的感統(tǒng)訓練師

3、早教中心，幼兒園或小學的感統(tǒng)訓練師。

二、課程內(nèi)容：

感統(tǒng)理論部分（第一天）

第一模塊：感覺統(tǒng)合理論概論

1、什么是感覺統(tǒng)合

2、感覺統(tǒng)合輸入理論

3、了解兒童發(fā)展關(guān)鍵期

4、重視感覺統(tǒng)合訓練的早期干預

第二模塊:感覺統(tǒng)合失常的表現(xiàn)與分析

1、感覺統(tǒng)合失常的具體表現(xiàn)

2、感覺統(tǒng)合失常的理論分析

3、感覺統(tǒng)合與神經(jīng)系統(tǒng)功能

感覺統(tǒng)合的實踐部分（兩天半）

第三模塊：感覺統(tǒng)合測評方法

1、感覺統(tǒng)合評定量表來源與簡介

2、兒童感覺統(tǒng)合失常的測查指導

3、兒童感覺統(tǒng)合失常的測查指

第四模塊：感覺統(tǒng)合訓練的管理與規(guī)章制度

1、感覺統(tǒng)合訓練室的管理

2、兒童感覺統(tǒng)合訓練家長須知

3、兒童感覺統(tǒng)合訓練學生須知

4、感覺統(tǒng)合訓練中應(yīng)該注意的有關(guān)問題

5、訓練總結(jié)、評價與指導

6、對感覺統(tǒng)合訓練的評價

第五模塊：感覺統(tǒng)合訓練教具的作用與訓練方法

1、感覺統(tǒng)合訓練教具的作用

2、感覺統(tǒng)合訓練教具的使用方法

3、感覺統(tǒng)合訓練方法

4、邏輯思維推理訓練

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