報紙、新聞、雜志時不時會刊登虐待兒童的案件，讓人看后很是揪心。而我們的自閉癥孩子因為缺少自我意識，所以對自己的物品，對于別人的欺負，應(yīng)該說是沒有什么很大的維護意識，自閉癥孩子的這種無意識性就造成了他們不會保護自己的局面。

一個自閉癥兒童如果連自己的東西都管不住，自己受欺負了也無法保護自己，那這樣的孩子能在這個弱肉強食的社會中生活嗎?

所以，一定要盡早的對我們的自閉癥兒童進行自我保護能力的培養(yǎng)。

對天天（化名、5歲），她也是如此，非常的被動，從來不會主動的保護自己。小的時候，就算是她拿在手上喜歡的不得了的東西，別人拿了就拿了，她也沒有什么反應(yīng)。

對于這種現(xiàn)象，就從生活中找機會來“教育”她。當(dāng)然，講大道理她不一定能理解，那就只有從生活中著手，點點滴滴來做了。

比如，天天在吃飯，正吃著她愛吃的土豆絲呢，所以投入的目不斜視。有時候看到天天對于物質(zhì)這種低級的物品過于癡迷的時候就會想辦法把她引出來一點點。想讓她知道，生活中人和事會比物質(zhì)更重要。

冷不丁的，我突然伸出筷子到她的碗邊。天天吃得太投入了，所以還沒有緩過神來(可能她被搶掉東西的經(jīng)驗比較少)。我見她警覺性不怎么強，于是就加大了“騷擾”力度――我干脆把筷子伸到她碗里夾走了一塊她最喜歡吃的土豆絲。天天一看急了，瞪著眼睛看著我。(大家看到，其實以前我們經(jīng)?！皳尅彼臇|西，本來是反應(yīng)敏捷多了的，但是一段時間不重復(fù)這個本領(lǐng)的話，就又消退了，看來我們孩子習(xí)得的技能我們還要間歇練習(xí)哦。)

這時候她還只是“瞪著眼睛看我”，還沒有用肢體和語言來保護自己，所以我干脆就把土豆絲放到嘴里吃起來，邊吃還邊說：“啊，真香!”，接著我又補充：“哼，我搶了她東西她還不會說，我一回兒再搶一塊。”

聽到這兒，天天急了，嚷道：“XX，別搶我的土豆絲!”我知道這一下她是真心說出來的。

過了一會兒，趁她不注意，我又伸出了筷子。這一次，天天警覺多了，趕緊端著碗側(cè)著身子往邊上躲，一邊還說：“XX，別搶我的土豆絲?！?/p>

真是著急了，打這后試探了幾次都無法下手，只好收回了筷子。

老師和家長不妨常常的做做“強盜”，做做“賊”，為了訓(xùn)練自閉癥兒童的警覺性，為了教會自閉癥兒童保護自己。

這遠比單純的教會孩子簡單的認知重要的多的多。

金未來教育孩子的未來教育不是夢咨詢