原因：基礎(chǔ)不錯(cuò)，但是缺乏總結(jié)和歸納能力，在成績(jī)瓶頸中無(wú)法突破。

克服：高文教育為學(xué)生選擇適合的老師，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，同時(shí)加大對(duì)典型例題的攻克力度，加強(qiáng)考試技巧的訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)行試題答題得分策略分析，減少丟分機(jī)會(huì)，突破瓶頸，保證保持高分。

“高文教育沒(méi)有差生１：只有認(rèn)識(shí)規(guī)律，注意方法，才能為差生制定提高策略，為成績(jī)好的學(xué)生制定穩(wěn)定和拔高策略，幫助大量的“后進(jìn)生”迎頭趕上，“優(yōu)等生”繼續(xù)拔高、穩(wěn)中有升。在過(guò)往的案例當(dāng)中有的甚至連父母都已經(jīng)放棄了對(duì)孩子的教育，但在通過(guò)高文教育與學(xué)生的的努力后，最終讓孩子和家長(zhǎng)拾回信心，成績(jī)穩(wěn)步提升；同樣對(duì)于大部分向往繼續(xù)提升的“上進(jìn)生”高文教育更是不遺余力的為其制定針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，協(xié)助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間掌握學(xué)科學(xué)習(xí)方法，沖擊高分。

【課程設(shè)置】

1、初三、高三升學(xué)課程：招生對(duì)象：初三高三學(xué)生

2、初二、高二同步提高課程：招生對(duì)象：初二高二學(xué)生

3、初一、高一新學(xué)期課程：招生對(duì)象：初一初二學(xué)生

4、小升初名校課程：招生對(duì)象：小六學(xué)生

【課程內(nèi)容】

1、同步課程：

全面檢測(cè)知識(shí)體系、查漏補(bǔ)缺，對(duì)薄弱科目重點(diǎn)突破、"治療"偏科現(xiàn)象；對(duì)優(yōu)勢(shì)科目進(jìn)行總結(jié)梳理，進(jìn)入拔高階段。在同步提高課程中滲透考試解題方法和思路。

2、升學(xué)課程：

第一階段：全面鞏固知識(shí)模塊，同時(shí)兼顧同步課程。

第二階段：根據(jù)歷年真題進(jìn)行專題講解，攻克考點(diǎn)和難點(diǎn)。

第三階段：進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練和考前預(yù)測(cè)題講解。

【報(bào)讀方式】

1、名師一對(duì)一（針對(duì)性強(qiáng)）

2、精品小組(一對(duì)二，一對(duì)三，效率高，氛圍好)

3、自組班型（1對(duì)n，學(xué)費(fèi)優(yōu)惠，學(xué)生可自找同伴，自組小班，量身定制你的學(xué)習(xí)模式）

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