艾森說(shuō)過(guò)：“Interferenz bezeichnet sich auf den wie auch immer gearteten Einfluss，den die eigene Muttersprache auf eine zu einem sp？?teren Zeitpunkt erworbene Fremdsprache ausübt， so dass die fremdsprachlichen AuBerungen eines Sprechers von einem nativen H？?rer als falsch， entstellt oder nicht normgerecht wahrgenommen werden.”即，語(yǔ)言轉(zhuǎn)移是指外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中受自己母語(yǔ)影響而產(chǎn)生的一些沒(méi)有意識(shí)到的錯(cuò)誤，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者本身沒(méi)有意識(shí)到這些錯(cuò)誤，而持母語(yǔ)者可以馬上意識(shí)到語(yǔ)言的錯(cuò)誤及不符合規(guī)則。
　　母語(yǔ)對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大影響，學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)文化和傳統(tǒng)在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中都可能造成學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)障礙或者引起一些錯(cuò)誤。德語(yǔ)和漢語(yǔ)屬于兩種截然不同的語(yǔ)系，所以母語(yǔ)為漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中會(huì)受漢語(yǔ)影響，在口語(yǔ)和德語(yǔ)寫(xiě)作當(dāng)中自然而然地產(chǎn)生一些錯(cuò)誤用法。這些錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在口語(yǔ)、語(yǔ)法以及語(yǔ)序等方面。
　　很多學(xué)者發(fā)現(xiàn)，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，受母語(yǔ)影響而產(chǎn)生的語(yǔ)音錯(cuò)誤要比其他的如語(yǔ)法錯(cuò)誤及語(yǔ)序錯(cuò)誤要多。眾所周知，漢語(yǔ)是聲調(diào)語(yǔ)言。對(duì)于母語(yǔ)是德語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)最大的困難是語(yǔ)調(diào)，他們很難分辨出“媽、麻、馬、罵“有何不同；而對(duì)于母語(yǔ)是漢語(yǔ)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，他們會(huì)很難適應(yīng)德語(yǔ)一馬平川的語(yǔ)調(diào)，德語(yǔ)只有在疑問(wèn)句時(shí)才會(huì)用升調(diào)。

　　鑒于語(yǔ)種的不同，本文會(huì)解析一些漢語(yǔ)是母語(yǔ)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者在德語(yǔ)學(xué)習(xí)中常犯的錯(cuò)誤。首先是語(yǔ)音錯(cuò)誤，其次是受母語(yǔ)影響產(chǎn)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

　　一、語(yǔ)音錯(cuò)誤
　　由于漢語(yǔ)中沒(méi)有卷舌音[r]，所以很多德語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)在單詞發(fā)音中產(chǎn)生錯(cuò)誤。如Reise這個(gè)詞，很多人因?yàn)椴粫?huì)發(fā)[r]音，而讀成leise.在德國(guó)人中流傳著這樣一個(gè)關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的笑話(huà)，人們對(duì)那些即將旅行的人會(huì)說(shuō)“gute Reise”（意思是旅行愉快），而中國(guó)人卻說(shuō)“gute leise”，這句話(huà)的意思是“請(qǐng)您小聲些”?？梢?jiàn)，一個(gè)字母發(fā)音錯(cuò)誤意思就會(huì)有天壤之別。怎樣才能避免類(lèi)似的錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)呢？德語(yǔ)一句諺語(yǔ)告訴了我們答案，“Uebung macht Master”，即熟能生巧。只有多練習(xí)發(fā)音，才能真正掌握正確的語(yǔ)音。
　　漢語(yǔ)詞匯沒(méi)有尾音，而德語(yǔ)是沒(méi)有尾音不成書(shū)的語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)德語(yǔ)時(shí)，要注意名詞、動(dòng)詞、形容詞的尾音。例如“gute Besserung”（祝您健康），很多學(xué)習(xí)者會(huì)說(shuō)成“gut Besserung”，把形容詞后的詞尾變化“e“省略了，雖然德語(yǔ)母語(yǔ)者能夠明白我們的意思，但是語(yǔ)言不規(guī)范，會(huì)影響學(xué)習(xí)形容詞詞尾變化的規(guī)律。對(duì)此，筆者的建議是：在初學(xué)德語(yǔ)時(shí)，要注意每個(gè)詞的發(fā)音，一定不能加快語(yǔ)速，要確保每個(gè)單詞詞尾的發(fā)音正確，這樣有助于我們未來(lái)的德語(yǔ)寫(xiě)作。

　　二、語(yǔ)法錯(cuò)誤
　　以上介紹的是在德語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)生常出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，下面針對(duì)學(xué)生在德語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行分析比較。

　　下面是一個(gè)學(xué)生給德國(guó)學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)的一封信，咨詢(xún)?cè)诘聡?guó)上大學(xué)的一些信息。學(xué)生在文章中對(duì)學(xué)費(fèi)進(jìn)行了提問(wèn)：“Spǎter mǒchte chte ich in Deutschland lernen，so Kǒnnten Sie mir Sagen，Wie viel Kostet ein Studienjahr？”這句話(huà)翻譯成漢語(yǔ)就是“您能告訴我，一年交多少？”這個(gè)句子從漢語(yǔ)角度來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何的錯(cuò)誤，但是德語(yǔ)中人不會(huì)問(wèn)“一年是多少錢(qián)”，而是問(wèn)“Wie viel kostet die Studiengebuehr？”產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是中德兩國(guó)語(yǔ)言習(xí)慣的不同。德語(yǔ)教師能明白學(xué)生的含義，但是一個(gè)母語(yǔ)是德語(yǔ)的人可能就不會(huì)明白學(xué)生的問(wèn)題。這就是不同語(yǔ)言體現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)素的不同用法。學(xué)生還問(wèn)了“Wie viel gebe ich ein Monat aus？” 意思是“一個(gè)月我花銷(xiāo)多少？”這個(gè)問(wèn)題在中國(guó)很普遍，學(xué)生很想知道每月的開(kāi)銷(xiāo)，但是如果德國(guó)人看到這個(gè)問(wèn)題會(huì)感到莫名其妙，他會(huì)想“你花多少我怎么知道呢”，而且這是個(gè)私人問(wèn)題，在德國(guó)沒(méi)有人會(huì)問(wèn)別人的私人問(wèn)題。從這個(gè)問(wèn)題，我們可以看出文化生活習(xí)慣的不同會(huì)導(dǎo)致很大的語(yǔ)言差異。如何避免犯如此類(lèi)型的錯(cuò)誤呢？最好的方法就是了解所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言的真實(shí)環(huán)境，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。錯(cuò)誤是不可避免的，重要的是通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和了解對(duì)方的文化和習(xí)俗。

　　通過(guò)上述對(duì)語(yǔ)音方面和語(yǔ)法方面錯(cuò)誤的分析，我們可以看出：在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，母語(yǔ)的影響深刻。一些我們不會(huì)留意的語(yǔ)言習(xí)慣會(huì)讓對(duì)方不知所云。所以，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們不僅要掌握好基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法，更要了解對(duì)方的文化和習(xí)俗，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

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