出國(guó)韓國(guó)留學(xué)哪個(gè)大學(xué)好？申請(qǐng)韓國(guó)留學(xué)還要先了解一下韓國(guó)的各種大學(xué)，選擇一所與自己條件相符的大學(xué)，也要考慮是否符合自己目前所能承受的經(jīng)濟(jì)能力。了解的多一點(diǎn)，以免上當(dāng)受騙。

韓國(guó)留學(xué)申請(qǐng)條件介紹!

語(yǔ)言能力

語(yǔ)言是學(xué)生申請(qǐng)韓國(guó)留學(xué)時(shí)首要的考核內(nèi)容，也是首要的之一。假設(shè)學(xué)生語(yǔ)言能力不合格，在韓國(guó)留學(xué)時(shí)，很難了解教師授課內(nèi)容，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此韓國(guó)院校通常懇求學(xué)生韓語(yǔ)水平應(yīng)抵達(dá)TOPIK4級(jí)水平。

有了這些韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧，你還會(huì)擔(dān)心申請(qǐng)韓國(guó)留學(xué)嗎？

當(dāng)日語(yǔ)對(duì)應(yīng)的漢字詞是以“く”結(jié)束的話(huà)，那么韓語(yǔ)里多是帶“”的韻尾。例如：“大學(xué)”中的“學(xué)”，日語(yǔ)是“がく”，韓語(yǔ)里即是“?”?！拔覈?guó)”的“國(guó)”，日語(yǔ)是“こく”，韓語(yǔ)里即是“?”。如此等等。但這個(gè)對(duì)應(yīng)規(guī)矩似乎是有破例的，我印象中曾經(jīng)學(xué)過(guò)一個(gè)單詞，日語(yǔ)里是“き”結(jié)束的，韓語(yǔ)里也是以“?”為韻尾，但我如今一時(shí)記不起是哪個(gè)單詞了，今后找到再?gòu)浹a(bǔ)上來(lái)。相同，本來(lái)這些字假如用粵語(yǔ)來(lái)發(fā)音的話(huà)，也都是帶韻尾的字，用韓語(yǔ)字母來(lái)標(biāo)音的話(huà)，也是“?”。

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通過(guò)上文關(guān)于“出國(guó)韓國(guó)留學(xué)哪個(gè)大學(xué)好？”的介紹，申請(qǐng)了韓國(guó)留學(xué)就要真正的把學(xué)習(xí)放到首位，不能因?yàn)橐粫r(shí)的興起而去申請(qǐng)，要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。

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