申請(qǐng)到韓國(guó)留學(xué)？不斷增加的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才的需要已呈多樣化趨勢(shì)，過(guò)去那種單一外語(yǔ)專業(yè)的人才已不能習(xí)慣市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，而大量需要的是外語(yǔ)與其他學(xué)科如外交、經(jīng)貿(mào)、法律、新聞等聯(lián)系的復(fù)合型人才。因此選擇韓國(guó)留學(xué)后面的就業(yè)前景就會(huì)非常廣闊。

韓國(guó)留學(xué)申請(qǐng)條件介紹!

本科的申請(qǐng)條件，本科申請(qǐng)比其他的于鏊簡(jiǎn)單點(diǎn)，即是持有高中，中專，職高或以上學(xué)歷者，在韓國(guó)語(yǔ)或許英語(yǔ)到達(dá)請(qǐng)求以后就能夠請(qǐng)求韓國(guó)的言語(yǔ)課程?？墒怯行┞劽髮W(xué)是不承受中專和職高學(xué)生的請(qǐng)求的。本科請(qǐng)求中還包含插班，也即是韓國(guó)所說(shuō)的編入入學(xué)。最根本的請(qǐng)求是即是國(guó)內(nèi)大本在讀的完結(jié)一年或兩年的國(guó)內(nèi)本科學(xué)習(xí)或許大專結(jié)業(yè)的學(xué)生，在言語(yǔ)到達(dá)校園請(qǐng)求以后，能夠請(qǐng)求編入韓國(guó)大學(xué)的本科二年級(jí)或者是三年級(jí)。

韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧，你值得擁有!

當(dāng)日語(yǔ)相應(yīng)的漢字詞是以“つ”結(jié)束的話，那么韓語(yǔ)里老是帶“”的韻尾。例如：“失禮”中的“失”，日語(yǔ)是“しつ”，韓語(yǔ)里即是“?”?！跋觥敝械摹皽纭保照Z(yǔ)是“めつ”，韓語(yǔ)里即是“?”?！叭兆印崩锏摹盎睢保照Z(yǔ)是“かつ”，韓語(yǔ)里即是“?”。如此等等，會(huì)日語(yǔ)的同學(xué)無(wú)妨持續(xù)找，看有沒(méi)有破例。有這個(gè)辦法，回憶帶“?”韻尾的漢字詞，也就變得分外簡(jiǎn)單了。事實(shí)上，假如是懂粵語(yǔ)的同學(xué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些字在粵語(yǔ)中的發(fā)音都是有韻尾的(用古漢語(yǔ)的術(shù)語(yǔ)來(lái)稱呼，應(yīng)當(dāng)叫做“入音”)，不過(guò)用韓語(yǔ)字母來(lái)標(biāo)音的話，韻尾并不是?，而是?。

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