學前班是幼兒園和小學的橋梁和紐帶讓孩子具備一定的規(guī)則感，學會適應小學的作息，適應不同的同學與老師，同時還要學會自理能力，禮儀的培養(yǎng)等，更重要的是

學科的知識，從幼兒園的玩著上課到小學的遵守課堂紀律，這還是需要一定的適應時間，同時還要培養(yǎng)小孩子對學習的興趣，以免上學后跟不上所產(chǎn)生厭學。

如果孩子沒有經(jīng)歷過學前班的教育，做好入學準備，進入小學后往往跟不上緊張的學習生活節(jié)奏，也不能適應以課堂教學為主要形式的學習方式。由于沒有在幼小銜

接時期為孩子建立良好的適應能力，對新環(huán)境不適應，學習方法不得當，產(chǎn)生心理不平衡，孩子會感到異常緊張和難受。孩子很厭煩，家長難輕松，惡性循環(huán)中傷害

最大的是孩子。

為此，學前班不僅要打好生活基礎，還注重培養(yǎng)孩子獨立生活的能力，在幼小銜接時期養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣和參加集體活動的習慣，盡量減少包辦代替，讓學前兒童學會自己料理自己的事情，逐漸擺脫對成人的依賴，以便入小學后能盡快地適應新的生活環(huán)境。

在幼小銜接時期抓好學習基礎，從語言和思維入手，重視語言智力因素的訓練，使學前兒童會聽、會看、會說，培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維

能力和口語表達能力，使兒童進入小學后能適應新的學習環(huán)境并學會以抽象思維為主的學習方式。使剛?cè)胄W的兒童能盡快地適應新的轉(zhuǎn)折而順利地進入角色，愉快

地學習和生活。

——家長們是否真正了解過幼小銜接？

我們的目標是讓孩子從不會學習到會學習到自主學習，讓孩子掌握學習方法，因材施教而不拔苗助長。樂學學前班幼小銜接的課程以拼音、識字、數(shù)學、英語、禮

儀、科學國學等課程為主，我們提倡打牢基礎，快樂前行，學習拼音，規(guī)范漢字，規(guī)范孩子坐姿與握筆姿勢，提高孩子的注意力，增強孩子的學習能力和學習習慣，

為孩子步入小學打下扎實基矗

擁有學習的良好心態(tài)，良好習慣與良好能力，就會成就一個愛學習，會學習的好孩子。選擇華樂學學前班，就是選擇了一個給孩子提高能力的機會，我們會用專業(yè)的知識幫助學生們在學習的道路上踏實前進，用敬業(yè)的精神和愛心幫助孩子們健康成長。

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