沈陽(yáng)中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)上報(bào)名？話說(shuō)時(shí)光飛逝，新的一年教師資格證考試時(shí)刻又到了。一邊工作一邊考試，大家老是感嘆時(shí)刻不夠用，那就在溫習(xí)辦法上下下功夫吧，畢竟“磨刀不誤砍柴工”，看看有哪些訣竅。

學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)!

試講技巧：要求試講中以學(xué)生為主體

在被應(yīng)試教學(xué)綁縛多年的背景下，咱們常常疏忽的即是學(xué)生的學(xué)習(xí)不是給咱們教師學(xué)的，更不是逼迫的事兒，卻最終被咱們這些教師人物搶占了主體。如今，我國(guó)大力提倡素質(zhì)教學(xué)，要以學(xué)生為主體，這更應(yīng)該在試講中有所表現(xiàn)。講堂不是教師一個(gè)人的一言堂，要求讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生完結(jié)課程相應(yīng)使命，讓學(xué)生們推動(dòng)課程的開展。所以在試講的每一個(gè)細(xì)節(jié)中都要注意教師的引導(dǎo)人物。常常有些教師在試講中會(huì)呈現(xiàn)這樣一句話“那有誰(shuí)來(lái)通知教師……”“那有誰(shuí)來(lái)給教師答復(fù)一下……”這些字眼的細(xì)節(jié)就無(wú)疑暴漏了學(xué)生學(xué)習(xí)是給教師學(xué)的。所以試講必定要以學(xué)生為主體。

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學(xué)習(xí)方法揭秘快收走!

數(shù)學(xué)答辯策略：教學(xué)設(shè)計(jì)類

本類題型對(duì)于學(xué)生的教案及教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。真題中呈現(xiàn)過(guò)“說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的教學(xué)方針有哪些?”、“本節(jié)課的要點(diǎn)和難點(diǎn)別離是什么?”、“你經(jīng)過(guò)這節(jié)課想讓學(xué)生獲取怎么的常識(shí)?”、“你的教學(xué)規(guī)劃思路是什么?”等內(nèi)容。答復(fù)時(shí)照舊留意答復(fù)問(wèn)題+反思補(bǔ)救。比方答復(fù)“本節(jié)課的要點(diǎn)和難點(diǎn)別離是什么?”時(shí)，第一步答復(fù)所規(guī)劃課程內(nèi)容的重難點(diǎn)，第二步反思本身在教學(xué)中怎么打破重難點(diǎn)，若沒(méi)有杰出，則再提出完善想象。

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