1、學(xué)習(xí)音樂(lè)可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力、注意力、想象力，可以提高學(xué)生智力特別是邏輯思維能力。

音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無(wú)限的意義。這便給孩子的想象力及邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無(wú)限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象來(lái)詮釋自己心中的音樂(lè)。因此學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)提高智力及大腦的各方面能力都有極大的幫助。在音樂(lè)學(xué)習(xí)的日常練習(xí)中，孩子的注意力也能夠得到相應(yīng)的提高。對(duì)音樂(lè)鍥而不舍的追求則是能更好的培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的毅力。

2、能夠終生體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

很多人在退休之后還要學(xué)習(xí)音樂(lè)，目的就是為了能夠讓自己的生活更加豐富多彩，能夠體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣。讓每個(gè)孩子都能學(xué)習(xí)音樂(lè)，都能夠終生體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，都能夠以更深的層次、更廣的文化視野享受人類(lèi)創(chuàng)造的音樂(lè)藝術(shù)是家長(zhǎng)們應(yīng)該有的態(tài)度。

3、學(xué)音樂(lè)能夠改善孩子自我封閉的性格，完善提高性格、陶冶性情。

在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以增加學(xué)生之間、師生之間的接觸、交流、溝通；學(xué)生可以通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己特殊的情感，可以宣泄不良情緒；親手熟練的演奏一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的曲目，可以激發(fā)學(xué)生積極的主動(dòng)精神；不少性格內(nèi)向的孩子通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)后，性情都得到極大的改善，處事待人，熱情大方，更加喜歡與人溝通聊天。其轉(zhuǎn)變之大經(jīng)常令家人朋友吃驚不已。

4、可以通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏音樂(lè)提高孩子的氣質(zhì)與生活品位，使孩子能夠更好的控制和規(guī)范自己的行為。

大多數(shù)人對(duì)學(xué)音樂(lè)的孩子總會(huì)評(píng)價(jià)有氣質(zhì)有品位，因?yàn)橐魳?lè)是一種藝術(shù)形式，藝術(shù)原于生活但又高于生活。在生活方面處處展現(xiàn)出藝術(shù)的品位與價(jià)值。所以學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子的生活質(zhì)量絕對(duì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般孩子。音樂(lè)學(xué)習(xí)的目的就是理性思考與感性思維，必須首先控制住自己才能控制住音樂(lè)，正是因?yàn)檫@樣，學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子更早的學(xué)會(huì)了理性思考，更早的學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，才能以從容樂(lè)觀的精神面對(duì)未來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

5、音樂(lè)可以調(diào)節(jié)情緒，使孩子精神放松，從而增強(qiáng)記憶力，提高孩子的學(xué)習(xí)接受能力。

青少年時(shí)期是心情最容易起伏的階段，若能聽(tīng)些舒緩悠揚(yáng)的音樂(lè)，會(huì)讓孩子精神平和、情緒穩(wěn)定。學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中可以真正感受到音樂(lè)對(duì)記憶力的開(kāi)發(fā)與增強(qiáng)，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)也可使您的孩子掌握到更好的學(xué)習(xí)方法，（因?yàn)椴欢盟伎际菍W(xué)不會(huì)音樂(lè)的）對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)及生活都會(huì)帶來(lái)莫大的幫助。

6、學(xué)音樂(lè)也能夠讓孩子獲得一項(xiàng)生存技能!

在現(xiàn)今的中國(guó)社會(huì)生活和就業(yè)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。孩子能通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)能夠結(jié)交到更多的朋友，因?yàn)槟⒆拥难葑嗍沟脛e人更喜歡他（她）更愿意與他（她）親近。這對(duì)您孩子今后的工作及生活都會(huì)起到莫大的幫助，會(huì)大大降低孩子的生存壓力。

有這么一種說(shuō)法：“學(xué)音樂(lè)的孩子比一般的孩子聰明”，這是有一定道理的。讓我們?cè)O(shè)想一下：一個(gè)孩子拿著樂(lè)器，面前放著一本樂(lè)譜要開(kāi)始演奏了。他眼看樂(lè)譜，手持樂(lè)器，要在最短的時(shí)間里把眼看到的音符以及樂(lè)譜上的各種標(biāo)記反映到腦子里，而大腦要立即發(fā)出指令讓手指和身體的其它有關(guān)部位開(kāi)始動(dòng)作，讓手上的樂(lè)器奏出樂(lè)譜的要求，當(dāng)樂(lè)器出聲后，耳朵要聽(tīng)自己演奏的效果，好的要鞏固，不好的要找出原因并提出改進(jìn)的辦法，然后再指揮手指和身體的各個(gè)部位再行動(dòng)，再聽(tīng)再改進(jìn)，而這一切僅僅是在幾分之一秒就要完成的。這只是最最簡(jiǎn)單的一個(gè)說(shuō)法來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)樂(lè)器對(duì)鍛煉青少年兒童的大腦和機(jī)能有多么好的作用。除此以外，學(xué)習(xí)樂(lè)器對(duì)孩子毅力的培養(yǎng)、行為的規(guī)范、注意力的集中、想像力的豐富以及對(duì)美的追求等許多好處。如果人的一生不能享受聽(tīng)覺(jué)的美，那將是人生的一個(gè)巨大缺憾，而學(xué)琴能夠使人深入地了解與體驗(yàn)音樂(lè)藝術(shù)。在這一目的下，我們認(rèn)為所有的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)樂(lè)器。有不少人在退休以后開(kāi)始學(xué)琴，重要的是音樂(lè)活動(dòng)本身給人帶來(lái)的身心的愉悅。讓每個(gè)孩子都能學(xué)琴，都能夠終生體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，都能夠一更深的層次，更廣的文化視野享受人類(lèi)創(chuàng)造的音樂(lè)藝術(shù)是家長(zhǎng)應(yīng)該有的學(xué)琴態(tài)度。