幼兒和成人的學(xué)習(xí)方式不一樣。成人通過理解來學(xué)習(xí)，幼兒*記憶和模仿來學(xué)習(xí)。學(xué)齡前幼兒正處于大腦快速發(fā)育期，是人一輩子記憶力最好的黃金時(shí)期，而且學(xué)習(xí)方式也是自然習(xí)得的，記憶的內(nèi)容也是長(zhǎng)期記憶。這個(gè)時(shí)候來訓(xùn)練他的記憶力，可以成長(zhǎng)五倍到十倍以上，乃至于有的人能夠過目不忘。如果錯(cuò)過這一階段是終生都無法彌補(bǔ)的。

100小時(shí)背誦10000字古典詩文，充分激活大腦

背誦的過程本身就是激活大腦的過程。持續(xù)反復(fù)地背誦能夠集中注意力，強(qiáng)化漢字印象，提高學(xué)習(xí)語言的速度，鍛煉口頭表達(dá)能力，讓孩子變得聰明、活潑、開朗、專注、愛學(xué)習(xí)、明事理。背誦王課程對(duì)孩子的背誦訓(xùn)練不是目的，而是一種方法，重要的是以“激活大腦，發(fā)掘潛能”為最終目標(biāo)。

背誦是古代私塾最有效的教育經(jīng)驗(yàn)

背誦是我們老祖宗流傳下來的十分有效的語言學(xué)習(xí)方法，古代幼兒?jiǎn)⒚勺顬橹匾暠痴b這一基本功。李白三歲讀書，五歲背古籍，詩書過目不忘且能出口成章；胡適四歲就開始讀古詩，六歲開始背古文；郭沫若五歲就開始背四書五經(jīng)。近代大作家如魯迅、老舍、朱自清、徐志摩、錢鐘書、林語堂都是從幼年開始背誦古詩文。溫家寶總理在講話中引用古典詩文信手拈來，如果不是從小背誦打下的國(guó)學(xué)功底，是絕不可能做到的。

熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟

背誦王課程選取的素材，都是經(jīng)過時(shí)間洗禮而流傳下來的經(jīng)典韻文，言辭優(yōu)美，瑯瑯上口，比現(xiàn)代文更富節(jié)奏感和音韻感。在大量的背誦中，孩子的語感能得到迅速提升。從不懂到略懂到漸悟，逐步體會(huì)出詩歌、文章的意境，積淀到一定時(shí)候自然而然就有了出口成章、下筆有神的本領(lǐng)。

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