沈陽(yáng)九年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)班哪個(gè)好？雖然教育公平是當(dāng)今社會(huì)的要求，但是我國(guó)的中小學(xué)教育仍然存在一些教育資源不均衡的現(xiàn)象。而政府的優(yōu)勢(shì)教育資源一般集中在重點(diǎn)學(xué)校，而學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源都集中在重點(diǎn)班級(jí)。另外，很多教師都把自己班級(jí)學(xué)生的升學(xué)率或平均成績(jī)作為自己教學(xué)的重點(diǎn)。為了使學(xué)生能夠找尋到課堂上丟失的知識(shí)，不得不進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

中小學(xué)課外輔導(dǎo)，這些東西知道了！

學(xué)困生沒(méi)有判死刑，針對(duì)學(xué)困生，首先應(yīng)是摸透情況，找出“差”的原因：(1)、家庭原因。主要有以下幾個(gè)方面：A、家長(zhǎng)的教育方法不當(dāng)，動(dòng)輒打罵，造成學(xué)生的逆反心理。B、家長(zhǎng)工作較忙忽視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，有時(shí)使孩子處于無(wú)人過(guò)問(wèn)的境地，染上壞毛玻(2)、社會(huì)因素：被社會(huì)上的不良現(xiàn)象迷惑，學(xué)會(huì)了成天打游戲，失去了學(xué)習(xí)的興趣。(3)、老師在教學(xué)上的疏忽，采用死板的傳統(tǒng)教學(xué)方式，對(duì)孩子關(guān)注不夠，使學(xué)生喪失了上進(jìn)心，破罐子破摔。在找出差生形成的原因后，做好輔導(dǎo)。

這些中小學(xué)課外輔導(dǎo)要點(diǎn)，留著用!

課外輔導(dǎo)你如何答題，一“慢”一“快”，相得益彰，有些考生只知道考場(chǎng)上一味地要快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知欲速則不達(dá)，結(jié)果是思維受阻或進(jìn)入死胡同，導(dǎo)致失敗。應(yīng)該說(shuō)，審題要慢，解答要快。審題是整個(gè)解題過(guò)程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認(rèn)識(shí)，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成，則可盡量快速完成。

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