隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的迅猛發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)超過法國(guó)，成為繼美國(guó)、英國(guó)之后的世界第三大留學(xué)生輸入國(guó)。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，2013年來華留學(xué)生人數(shù)突破了29萬(wàn)人。就像國(guó)內(nèi)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、留學(xué)中介機(jī)構(gòu)對(duì)于“外教”的需求一樣，國(guó)外的教育機(jī)構(gòu)也對(duì)“中教”存在巨大的需求。

近年來，IPA國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證考試已經(jīng)成為海外教授漢語(yǔ)的“漢語(yǔ)教師全球通行證”。數(shù)據(jù)顯示，今年10月，全國(guó)有7500名考生將參加“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格等級(jí)考試”，考生人數(shù)再創(chuàng)紀(jì)錄?？忌扔袕拿绹?guó)、加拿大、日本、澳大利亞等十幾個(gè)國(guó)家回來的留學(xué)生及海外華僑，也有即將出國(guó)留學(xué)、移民和有志于從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作的人士。

據(jù)悉，“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證書”是由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部門授權(quán)，國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)(IPA)負(fù)責(zé)考務(wù)的全國(guó)統(tǒng)一考試，每年1月、4月、7月、10月定期舉行考試，在北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)等院校設(shè)置了30多個(gè)考點(diǎn)。目前，這一證書得到美國(guó)等100多個(gè)國(guó)家認(rèn)可，具有廣泛的代表性與國(guó)際權(quán)威性。

漢語(yǔ)教師海外薪資水平高

“6月19日，美國(guó)、迪拜、阿聯(lián)酋的幾所漢語(yǔ)學(xué)校將來京師環(huán)宇培訓(xùn)基地選拔漢語(yǔ)教師，待遇4000美元/月，包吃篆…”；“受幾所韓國(guó)學(xué)校的委托，現(xiàn)面向全國(guó)招聘赴韓國(guó)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)的中文教師，辦理工作許可，提供良好的薪水待遇，每月10人左右”……這是“京師環(huán)宇培訓(xùn)基地”的網(wǎng)站上發(fā)布的信息。國(guó)外對(duì)于漢語(yǔ)教師的需求可見一斑。

據(jù)了解，全世界有100多個(gè)國(guó)家、3000多所高等學(xué)校開設(shè)了漢語(yǔ)課程。在很多國(guó)家，學(xué)漢語(yǔ)的人數(shù)正以每年50%甚至更高的速度增長(zhǎng)。其中，韓國(guó)上百所大學(xué)開設(shè)了漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)超過100萬(wàn)人。日本漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到200萬(wàn)人左右，漢語(yǔ)成為繼英語(yǔ)之后的第二大外語(yǔ)。美國(guó)公立中小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生超過50萬(wàn)人，開設(shè)漢語(yǔ)課程的高中達(dá)到3000所左右……

海外漢語(yǔ)教師缺口巨大

“漢語(yǔ)熱”的興起直接導(dǎo)致了對(duì)“漢語(yǔ)教師”的需求激增。據(jù)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)計(jì)，目前全世界每年約需要10萬(wàn)名對(duì)外漢語(yǔ)教師，而我國(guó)僅能派出1萬(wàn)人。預(yù)計(jì)到2015年，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)將超過2億人，至少需要500萬(wàn)名漢語(yǔ)教師。巨大的市場(chǎng)需求，促使海外漢語(yǔ)教師薪資的水漲船高。在新加坡，漢語(yǔ)教師的月收入為1.5萬(wàn)至3萬(wàn)人民幣；在美國(guó)，漢語(yǔ)教師的年收入已達(dá)到6.5萬(wàn)至10萬(wàn)美金；在德國(guó)，漢語(yǔ)教師的年收入更達(dá)到了7萬(wàn)歐元……

出國(guó)留學(xué)人員紛紛備考

據(jù)了解，目前大量的考生中，出國(guó)留學(xué)、陪讀的家長(zhǎng)、計(jì)劃移民人士占了三分之一左右。

無(wú)論是即將畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生、計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，還是準(zhǔn)備出國(guó)陪讀的家長(zhǎng)、計(jì)劃移民海外的人士，出國(guó)教授漢語(yǔ)無(wú)疑是一個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)選擇。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化，國(guó)際化學(xué)習(xí)、國(guó)際化就業(yè)成為國(guó)內(nèi)學(xué)生的新選擇。如果能夠成為一名國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師，自然可以在海外發(fā)揮一名中國(guó)人自身所擁有的最大優(yōu)勢(shì)——中文——教老外漢語(yǔ)，既能夠勤工儉學(xué)，又能夠傳播中國(guó)文化。

會(huì)說漢語(yǔ)未必能教好漢語(yǔ)

據(jù)“京師環(huán)宇培訓(xùn)基地”副主任白泉介紹，第二語(yǔ)言教學(xué)有其自身規(guī)律，會(huì)說漢語(yǔ)并不一定能教好漢語(yǔ)。因?yàn)槌素S富的漢語(yǔ)知識(shí)外，教師還需要了解學(xué)習(xí)者母語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)，了解其在學(xué)漢語(yǔ)時(shí)最容易犯什么錯(cuò)，以及學(xué)習(xí)者自身的文化背景等，而這些離不開系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

其實(shí)，這也是“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證”得到國(guó)際認(rèn)可的主要原因。與此同時(shí)，憑借國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證書，還可申請(qǐng)獲得官方對(duì)證書及學(xué)歷鑒定，為出國(guó)留學(xué)及工作提供了便利條件。

有關(guān)專家表示，要從事對(duì)外漢語(yǔ)教育工作，必須取得相關(guān)的資格證。目前認(rèn)可度最高的是國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)(IPA)頒發(fā)的“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證”和國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室頒發(fā)的“漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)能力等級(jí)證”。其中，國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師職業(yè)資格認(rèn)證考試“門檻”相對(duì)較低——?？?含)以上學(xué)歷、在校生大二(含)以上、留學(xué)人員放寬至高中畢業(yè)。但是，作為選拔人才的考試，“國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師”要求考生知識(shí)面廣，具有一定的專業(yè)知識(shí)。

（本文來自互聯(lián)網(wǎng)，不代表一點(diǎn)資訊的觀點(diǎn)和立場(chǎng)）