變化1

2017年6月高考只考語文數(shù)學各180分

變化2

物化生史地政不在分文理，改為學業(yè)水平考試，一年可以多考，按最高成績折算進入高考總分，每科80分，最高240分。

變化3英語改為社會化考試，一年兩考，取最高成績折算計入高考總分，最高150分。

高考改革將會給學校學習和課外學習帶來什么？

引用一個老師的話：這樣改革的極端后果可能是，高一語文數(shù)學課時減少，其它學科增加課時高一期間瘋狂學完理化生史地政必修教材；高二確定主攻學業(yè)水平考試的3科，英語開始沖擊A級考試；高三開始上午4節(jié)數(shù)學，下午4節(jié)語文，一年努力沖擊高考語文數(shù)學高分。

以上的推測看似瘋狂，但細想之下確實有一定道理。在高考仍然是大學選拔優(yōu)秀學生的方式之下，公立學校勢必會

以高考出成績?yōu)樵O計課程的主要參考。課時的適當調(diào)整似乎是必然的。新政策的初衷是增加過程性評價，逐漸改變

一考定終身的單一選拔模式。但教育資源不均衡的現(xiàn)實，教師學校對新政策下課程的設計能否跟上，并符合學生成長的需求尚需討論。

所以，對于直接受政策影響的14級新高一學生家長而言，一定要提早規(guī)劃。不管怎么變化，對這一屆學生整體而言都是

公平的。畢竟新高一大家又站在了同一條起跑線上。

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