課程背景：

根據(jù)幼兒園教師普遍存在的職業(yè)倦耽教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、90后難以管理、流動(dòng)性大、教師缺乏責(zé)任心與敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神等，且傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式難以奏效的現(xiàn)狀，此課程導(dǎo)師進(jìn)行“蛻變之美”的專題培訓(xùn)，是采用心理學(xué)、腦科學(xué)、教育學(xué)的理論和實(shí)操體驗(yàn)，最大限度的貼近幼兒園教師的需要，貼近幼兒園一日流程、走進(jìn)教師的心靈，讓教師團(tuán)隊(duì)從心靈上進(jìn)行蛻變。

課程效果：

KMCT幼兒園管理教練課程與園所團(tuán)隊(duì)打造——“蛻變之美”課程是以學(xué)前教育界精英為對象，提供一個(gè)自我覺醒、自我突破、提升人格魅力，生命力更加綻放的平臺(tái)。它是探尋自我關(guān)系、情緒、健康、事業(yè)、財(cái)富等人生中的一趟生命旅程，著力每一個(gè)人去醒覺自己的思維模式和行為模式，使心靈得到凈化，使心靈感受升華。在醒覺中提升幸福指數(shù)、完善人格、將能力轉(zhuǎn)化為能量。突破自己，使家庭和人際關(guān)系更和諧、設(shè)定人生目標(biāo)，成長為有創(chuàng)造力的教師團(tuán)隊(duì).

課程打破傳統(tǒng)的課桌式教學(xué)，而是通過游戲、活動(dòng)和激發(fā)，心靈成長的方式結(jié)合到幼兒園的工作當(dāng)中，使教師們敞開心扉、彼此信任、相互接納，感受在團(tuán)隊(duì)里拓展自己、挑戰(zhàn)自己。通過相互欣賞，真誠贊美，疏通教師之間隔閡；釋放職業(yè)壓力；教師隊(duì)伍空前團(tuán)結(jié)。能夠有效解決教師心理和行為問題；提高教師生命質(zhì)量和幸福感；從而改善組織氛圍；提高工作效率；優(yōu)化管理風(fēng)格；提升團(tuán)隊(duì)績效。

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