沈陽(yáng)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課程同步輔導(dǎo)？學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有一個(gè)速成的辦法，最大的必要是堆集，學(xué)習(xí)辦法沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬他人的辦法。下面介紹幾招，僅供大家參考。

學(xué)習(xí)方法實(shí)用貼!

劃一劃

即在閱讀課文同時(shí)，把文中的要點(diǎn)句、基地句、名句以致生字、生詞，用不一樣的符號(hào)勾畫(huà)出來(lái)，既能加深印象，又便于溫習(xí)穩(wěn)固，一望而知。遇到標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)句，無(wú)妨區(qū)分語(yǔ)句成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語(yǔ)段要區(qū)分層次、概括層意。遇到疑問(wèn)，還要作符號(hào)，便于求教于教師同學(xué)。

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學(xué)習(xí)差的“補(bǔ)救”方法超干貨!

語(yǔ)文答題公式：段意的概括歸納

1.記敘類(lèi)文章：答復(fù)明白(啥時(shí)刻、啥地址)啥人做啥事。

格式：(時(shí)刻+地址)+人+事。

2.闡明類(lèi)文章：答復(fù)明白闡明對(duì)象是啥，它的特色是啥。

格式：闡明(介紹)+闡明對(duì)象+闡明內(nèi)容(特色)

3.議論類(lèi)文章：答復(fù)明白議論的疑問(wèn)是啥，作者觀念怎樣。

格式：用啥證明方法證明了(證明了)+觀點(diǎn)

沈陽(yáng)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課程同步輔導(dǎo):郴州中小學(xué)課外輔導(dǎo)課程

“沈陽(yáng)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課程同步輔導(dǎo)？”的介紹就到這里了,語(yǔ)文成績(jī)的進(jìn)步重在平常的堆集，一定要踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家，考試的時(shí)分才能考出好的成績(jī)。

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