一：介紹情景，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)課文（或?qū)υ挘┊a(chǎn)生興趣并有所預(yù)知。

二：看圖說(shuō)話。仍然是幫助學(xué)生對(duì)即將要聽到的內(nèi)容有所預(yù)知。

三：設(shè)置聽力問(wèn)題。問(wèn)題限于一到兩個(gè)。

四：聽課文，要求合上課本。

五：回答問(wèn)題。

六：精讀。聽第二遍課文，一句一句地聽，學(xué)生打開課本，可以要求跟著默讀。每句結(jié)束后查學(xué)生是否理解。

七：聽第三遍課文，要求合上課本。

八：打開課本朗讀課文，可以是個(gè)人朗讀，也可以是集體朗讀。注意摹仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

九：理解性問(wèn)題。經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)課文內(nèi)容比較熟悉。提前準(zhǔn)備問(wèn)題提問(wèn)，要注意速度。

十：提問(wèn)題。訓(xùn)練學(xué)生提問(wèn)題的能力，要求在老師的控制下學(xué)生提出一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句。一開始可以找水平較好的學(xué)生做示范，以后逐漸擴(kuò)大練習(xí)范圍和難度。

十一：句型操練。教師可以根據(jù)情況提高或降低難度。

十二：復(fù)述課文。教師提前選擇好課文的關(guān)鍵詞或詞組，要求學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述。

十三：討論話題。經(jīng)過(guò)前面的控制性練習(xí)和半控制性練習(xí)之后，教師就課文

內(nèi)容所涉及的話題要求學(xué)生討論。

十四：摘要寫作。之后學(xué)生自己對(duì)照課文檢查，教師只需檢查其完成情況即可。

十五：課文配套練習(xí)，可以是有關(guān)詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，也可以是課文閱讀理解練習(xí)。

十六：聽寫。這個(gè)部分只要有時(shí)間就應(yīng)當(dāng)多在課堂上進(jìn)行。

以上就是新概念英語(yǔ)作者推薦的教學(xué)步驟，其實(shí)效性很值得借鑒，熟悉掌握傳統(tǒng)教法，理解新概念原作精神才能合理化改進(jìn)教學(xué)步驟，找到適合當(dāng)下需求的教學(xué)方法。

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