沈陽(yáng)一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)哪里好？據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過(guò)90%的中小學(xué)生都在課外參加補(bǔ)習(xí)，家長(zhǎng)們?cè)谶@方面也格外舍得投入。通常家長(zhǎng)在為孩子報(bào)班時(shí)，最關(guān)注都是老師，“名師”的吸引力最大。然而，名師畢竟只是少數(shù)，且名師也未必適合所有的孩子，因此針對(duì)孩子的情況選擇合適的老師和課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是最重要的。

中小學(xué)課外輔導(dǎo)，有這些！

推測(cè)讀書法起碼有以下幾點(diǎn)益處:

首先，推測(cè)可以調(diào)動(dòng)讀書的積極性，提高讀書效益。

其次，推測(cè)是聯(lián)想、創(chuàng)造的基石。

一天晚上，美國(guó)杰出的科學(xué)家富蘭克林從書中讀到摩擦生電的理論，便放下書找出一根琥珀棒，用羊皮猛烈摩擦。在黑暗的屋里，伴隨著摩擦發(fā)出輕輕的“啪啪”聲，閃現(xiàn)出了微弱的火星。這種情景使富蘭克林聯(lián)想到他正在研究的雷聲和閃電。他想，天空中的雷鳴電閃是不是和摩擦生電時(shí)產(chǎn)生的聲音、火星相同呢?后來(lái)，富蘭克林通過(guò)實(shí)踐證明了自己推測(cè)的正確性?？梢?jiàn)，推測(cè)伴隨著聯(lián)想和想象，它無(wú)疑是創(chuàng)造發(fā)明的一種不可缺少的前提。

第三，推測(cè)讀書法可以提高閱讀速度，保證閱讀質(zhì)量。

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我當(dāng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)師，這些有用!

單打一學(xué)習(xí)法——精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)

很多人讀書時(shí)都可能有過(guò)這樣的壞習(xí)慣，看書一遇到困難就不想再讀了，于是，又拿起另一本，遇到難題時(shí)又放下，結(jié)果沒(méi)有一本書能讀深讀透，弄得一知半解，知識(shí)殘缺不全。

著名科學(xué)家陳念貽年輕時(shí)為了報(bào)考大學(xué)，決定突擊自修英語(yǔ)。這個(gè)主攻目標(biāo)確定后，他就將房間里其他書籍都封存起來(lái)，只剩下英文書一種，整天手不釋卷，使自己完全進(jìn)入英文的“境界”中，不受其他書的任何干擾。第一天，他只記住了八個(gè)單詞，到第二天早晨復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)已忘掉了三個(gè)。但他毫不氣餒，繼續(xù)埋頭攻讀，堅(jiān)持了一個(gè)星期以后，開(kāi)始掌握了英文記憶的規(guī)律，一天能記住二十多個(gè)單詞。一個(gè)月后每天能記五十余個(gè)，兩個(gè)月掌握了四五千個(gè)單詞，基本能閱讀英文版的《讀者文摘》了。

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