“學校+家庭+社會+培訓”：四位一體解答學習問題

事實上，由于目前的課堂教育普遍為大班制，老師不可能精心照顧到每一位學生，難免會有一些學生提不起學習興趣，找不到學習竅門，成績不理想。如今，“一對

一”已經(jīng)不是簡單的一個老師輔導一個孩子，而是一個團隊服務一個孩子，更多的是兼顧孩子的知識、興趣、心理、性格、家庭環(huán)境、社交關系、成長等等因素，且

已不是簡單停留在缺什么補什么的階段。當下所需要的“一對一”，不是簡單機械的“一對一”，而是著眼整體，把學校教育、家庭教育、社會教育和培訓機構(gòu)教育全部統(tǒng)歸到一體的綜合行動。

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