很多家長都認(rèn)為，對于正在進行高中學(xué)習(xí)的孩子。即使高一高二成績不是很理想。只要到高三的時候進行一下一對一輔導(dǎo)就可以了。其實這是一種完全錯誤的想法。相對于現(xiàn)在的教育模式來說。高三在一定意義上就是一種強化和記憶的一個學(xué)年。在高三學(xué)生們做的最多的就是強化和記憶，而不是對知識的掌握。因此對于高中的學(xué)子來說最重要的輔導(dǎo)時間就是一對一高二教學(xué)輔導(dǎo)。

現(xiàn)在的教學(xué)模式下，學(xué)生們在高二當(dāng)中學(xué)到的知識點基本上占據(jù)了高考總成績的百分之七十。因此對于高二學(xué)生來說在這一個學(xué)年內(nèi)掌握了多少知識，基本上就決定了之后的高考成績的好壞。因此高二學(xué)子如果感覺到自己在學(xué)校當(dāng)中沒有很好的掌握到學(xué)習(xí)知識，或者出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象。那么就需要及早的進行專業(yè)的一對一高二教學(xué)輔導(dǎo)。

沈陽新干線培訓(xùn)學(xué)校針對高二學(xué)生的具體狀況推出了一對一高二教學(xué)輔導(dǎo)。應(yīng)對不同的學(xué)科。對學(xué)員進行專業(yè)的輔導(dǎo)。特別是高二當(dāng)中極難掌握的英語，物理，化學(xué)等學(xué)科都有多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗。能夠按照不同的學(xué)員制訂不同的輔導(dǎo)方案，通過學(xué)員課外課程的強化，培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)員能夠盡快的掌握高二的知識。讓學(xué)員的薄弱學(xué)科不再影響你的總成績。讓學(xué)員能夠打下一個良好的基礎(chǔ)來迎接高三的到來。

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