“后進生”現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績不很理想，更需要老師的幫助。只要“差生”愿意學(xué)好，按照一定的方法進行訓(xùn)練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。下面就由的小編來針對“小學(xué)后進生應(yīng)該如何制定輔導(dǎo)計劃”來進行簡單的介紹。

一、課堂時間統(tǒng)一輔導(dǎo)

對于小學(xué)后進生的輔導(dǎo)計劃，老師可以在課堂上針對后進生多提一些有針對性、啟發(fā)性的問題，提的問題還必須是他們能解答的，如果他們回答正確的話，讓他們產(chǎn)生一種成就感，可以間接的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。老師還可以對一些后進生多提一些基礎(chǔ)類的知識，促使他們不斷進步。后進生的作業(yè)通常會有很多問題，面對這種現(xiàn)象，老師們要耐心的指導(dǎo)他們，采用他們能接受的教育方式去教導(dǎo)他們。當(dāng)后進生的成績有所提高時，要在課堂上及時表揚，通過這種方式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

二、課余時間個別輔導(dǎo)

課堂教學(xué)的時間畢竟是有限的，不同的學(xué)生他們的需求是不同的。對于一些成績好的學(xué)生來說，我們可以讓他們閱讀一些課外資料，然后布置一些比較難的課外作業(yè)，讓他們獨立完成。同時學(xué)生和學(xué)生之間的交流是沒有代溝的，可以嘗試讓成績好一點的學(xué)生對后進生進行輔導(dǎo)，在幫助別人的同時，還能讓他們充分發(fā)揮自己學(xué)到的知識點，技能和技巧達到更高的水平。對于后進生來說，小學(xué)的知識點還不是很多，我們可以每天利用課間休息的時間，對他們進行輔導(dǎo)，為他們梳理當(dāng)天所學(xué)到的基礎(chǔ)知識，加以鞏固，并為他們制定一個適合他們的學(xué)習(xí)計劃。

三、家長和老師相互配合的方式

對于小學(xué)后進生的輔導(dǎo)計劃上，重要的一點就是家長要經(jīng)常與老師聯(lián)系，多了解孩子在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)情況，在家里由家長對孩子進行輔導(dǎo)。同時老師也需要弄清學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況，等孩子到學(xué)校之后，根據(jù)這些情況，為孩子制定教學(xué)方案。孩子在學(xué)校里時，老師可以讓他們做一些力所能及的事情，比如小組長之類的，這樣比較容易的能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)時期的孩子表現(xiàn)欲望都比較強，通過這樣的方式讓他們有一個自我表現(xiàn)的機會，從而可以增強孩子們想要進步的信念。

以上就是昆明京翰教育小編針對“小學(xué)后進生應(yīng)該如何制定輔導(dǎo)計劃”這個論點進行討論，希望這些經(jīng)驗?zāi)芙o各位家長帶來一些幫助。

溫馨提示：未經(jīng)明確許可，任何網(wǎng)站不得非法盜鏈及抄襲本站資源；如您引用教頭網(wǎng)頁面或資源，請注明來源于教頭網(wǎng)，謝謝合作！