張老師教師簡介 輔導(dǎo)方向：學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)化、精英少年培優(yōu)、幼小銜接 輔導(dǎo)特點(diǎn)：親和，包容，貼近心靈 教學(xué)理念：每個孩子都是更杰出的，我們需要做的就是撥開掩蓋其光芒的迷霧，讓他的杰出盡情釋放！ 教育背景：心理學(xué)學(xué)士 國際a二級心理咨詢師教學(xué)特點(diǎn) 給每個孩子真誠的微笑，給每個學(xué)生細(xì)致的關(guān)愛，給每位家長專業(yè)的指導(dǎo)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 設(shè)計(jì)百余堂學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)化課程并講授 接受2000例以上小學(xué)生、幼小銜接學(xué)生咨詢與輔導(dǎo)教學(xué)成果孫××，女，四年級。自信心弱，不敢發(fā)言、展示自己，作業(yè)拖沓，聽課參與性不佳。與家長和學(xué)生分別進(jìn)行溝通后，找到了問題存在的原因，制定了個性化的提升策略并實(shí)施：聽課問題來源于對任課老師的情感不佳，除課程之外，通過心理學(xué)的情緒ABC理論對學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；針對自信心弱，與尚言所有老師溝通，課堂上給予更多關(guān)注，發(fā)言時給予大力表揚(yáng)，使孩子獲得成就感；針對作業(yè)拖沓，對家長進(jìn)行理念的提升，與尚言的課程形成合力，為孩子提供更恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。經(jīng)過一個周期的課程，該學(xué)生課堂聽講認(rèn)真，積極發(fā)言，作業(yè)快速質(zhì)量高，散發(fā)出更自信的光彩！