李敏老師教授學(xué)生課內(nèi)學(xué)知識,課外學(xué)技能,運用理論,使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)特點 因材施教,循循善誘,注重培養(yǎng)學(xué)生的做題方法與技巧,引導(dǎo)學(xué)生的做題思路,疏通學(xué)生的知識點,側(cè)重學(xué)生的錯題講解,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)題目的敏感度,追求在快樂中高效的學(xué)習(xí)。 教學(xué)經(jīng)驗 從事教學(xué)工作近5年,注重培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,熱愛學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,以學(xué)生為主等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,課外學(xué)技能,運用理論,使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。教學(xué)成果 幫助數(shù)百名學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,更高提升幅度50 ,更低提升幅度20 。教師語錄 師者,所以傳道授業(yè)解惑也