鄭州排名靠前的日語(yǔ)培訓(xùn)班？日語(yǔ)大致可分為東部方言、西部方言和九州方言、又可以進(jìn)一步分為北海道方言、東北方言、關(guān)東方言、東海東山方言、八丈島方言、北陸方言、近畿方言(關(guān)西腔)、中國(guó)方言、云伯方言、四國(guó)方言、豐日方言、肥筑方言和薩隅方言等。

說(shuō)說(shuō)這日語(yǔ)!

日語(yǔ)作為僅次于英語(yǔ)的一門熱門外語(yǔ)，我認(rèn)為學(xué)日語(yǔ)的人，分為三種，有的為了充實(shí)自己，有的是為了以后工作的需要，還有的是興趣愛(ài)好吧，日語(yǔ)作為一種交流工具，如果靠學(xué)日語(yǔ)找工作的話，翻譯的話，待遇可能要好些，但是對(duì)于翻譯日語(yǔ)能力要求比較高，其他的工作待遇也很不是很好，要以后從事日企，必須要有一門技術(shù)，以日語(yǔ)為輔助，應(yīng)該可以找到比較理想的工作。

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日語(yǔ)的一些技巧!

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人常感記詞困難。日語(yǔ)詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語(yǔ)系諸語(yǔ)，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記祝日語(yǔ)詞不是這樣由詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來(lái)源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。有和語(yǔ)詞，有漢語(yǔ)詞，有混合詞，有派生詞;此就其來(lái)源而論。在讀音方面，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀;同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語(yǔ)詞的狀況復(fù)雜，難讀難記。學(xué)習(xí)者以記詞為苦，是有基因的。

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